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131.
132.
金英姬 《黑龙江教育学院学报》2005,24(3):49-50
教师人格始终与教育构成有机的整体而影响受教育者。教师人格是一种教育影响,它既具有社会价值,又具有教育价值。教师在教书育人的过程中,应动用自身的人格力量,有计划、有目的、有系统地加入对学生进行人格教育的内容,使教师人格的教育价值得到有效发挥。 相似文献
133.
小康社会下体育发展存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
胡娜 《河南职业技术师范学院学报》2004,32(4):76-77
针对小康社会下体育发展存在的问题,提出全面建设小康社会体育发展要切实加大制度创新的力度,探索国办体育的多种实现形式,重塑体育发展的微观基础,解放思想,与时俱进,开创非公有制体育发展的新局面。 相似文献
134.
设计索引的目的是为了加快数据检索.文章就与索引相关的一些特征元素.提出了创建索引中数据目录项的3种不同方法.同时对B^ 索引进行了描述.分析了其在进行数据搜索的实现原理.简要个绍了在实现数据删除和插入时的优化思路. 相似文献
135.
李锦玉 《佳木斯教育学院学报》2005,(2):14-16
思想政治教育的最终目的是使道德规范成为学生们的心理品质和自我主体品格,要达到这个层次关键是实现思想政治教育德内化,本文探讨了内化的涵义、特征、过程、分类和实现条件。并在此基础上阐发了在当代大学生身上实现内化的途径。 相似文献
136.
尹猛基 《河南广播电视大学学报》2006,19(4):14-15
新的发展阶段,我国实施工业反哺农业已非常紧迫。文章对工业反哺农业的理论基础、必要性、可能性、实现机制等进行详细阐述。 相似文献
137.
138.
本文以现代管理理论中的人本观念为依据,分析了在图书馆管理中树立以人为本思想的必要性和重要性,探讨了引入人本观念的主要实现途径。 相似文献
139.
尹长海 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(5):66-67
湘西南农村贫困地区是经济贫困、文化贫困、体制贫困、环境贫困并存的地区。在湘西南农村贫困地区推行依法治村的战略举措,可以促进该地区经济发展、民主健全、法制完善、社会稳定、科技进步和人民生活水平提高。依法治村是湘西南农村贫困地区摆脱贫困,实现全面建设小康社会目标的根本途径。 相似文献
140.
《佳木斯教育学院学报》2020,(3):145-146
党的十八大报告中明确提出,把立德树人作为教育的根本任务。高校落实立德树人的工作,首先应明确立德树人要"立什么德"和"树什么人",并从师德师风、高校本身、社会大环境以及大学生自身等方面提出了实现立德树人的途径。 相似文献