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高职语文不能一味地强调实用性而忽视语文教育本真的人文性属性,应在实用性和人文性之间找到一个利益最大化的平衡点。在高职语文的功能建构中,应着力将职业能力功能、综合素质功能和人文教育功能协调融合,掌控好实用性、人文性之间的关系。 相似文献
65.
长期以来,我们习惯于把语的学习局限于对语教材的学习,而忽略了语知识的广泛性和实用性,这就导致了语教学中的高耗低效。因此,我们必须重新审视教材在语教学中的作用。 相似文献
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邵国平 《福建教育学院学报》2004,(6):103-104
当前,全国中小学基础教育课程改革正如火如荼,地理作为中学必修的基础学科,更新思想、转变观念、实施教改势在必行。但不管如何课改,地理教学必须注意“讲求五性、体现四美”,即教学中要讲求科学性、讲求思想性、讲求直观性、讲求实用性、讲求情趣性,体现教态美、语言美、板书美、节奏美,本文概括为“五讲四美”。 相似文献
67.
统计学是一门通用方法论科学。教师在教学中如能科学使用实例教学会收到事半功倍的效果。科学运用实例要注意实例的思想性、实用性、新颖性、趣味性和具体性。 相似文献
68.
构建实用性与发展性相统一的高职数学课程体系 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国高职院校专业课程改革的不断深入,高职数学课程改革也在积极地行动。如何进一步深化高职数学课程改革,文章从常州工程职业技术学院高职数学课程改革的实践出发,阐述了构建实用性与发展性相统一的高职数学课程体系的意义,也提出了构建实用性与发展性相统一的高职数学课程体系的实践:课程定位彰显高职特色;课程结构呈现立体化;教学过程融入教学建模思想;学业评价注重学生的全面发展;挖掘数学文化底蕴,兼顾人文教育。 相似文献
69.
日语是日本的母语,但“日本语教育”并不指母语教育,而是指以日语为外语的第二语言教育。日本的母语课程称为“国语”,自1900年“国语科”独立以来,日本国语教育不断发展完善。以民族文化为核心,以语言实用为原则,以国际理解为背景,已成为日本母语教育的鲜明特色。一、以民族文化为核心,培养学生对祖国文化和传统的尊重教育承传人类文化,语言承载民族精神。母语教育强调民族特色,重视民族文化传统和精神是国际母语教育的总趋势,也是日本母语教育的基本方针。自“国语科”独立以来,日本母语教育在学习和吸收他国经验的同时,… 相似文献
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刘伟华 《宁德师专学报(自然科学版)》2012,24(1):82-85
采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等对高职院校开设职业实用性体育的可行性进行调查和分析,结果表明:高职院校开设职业实用性体育课程基本可行,同时为其他高职院校体育课开展职业实用性体育课程提供理论依据和参考. 相似文献