对高职以"能力培养为中心"电类基础实训教学的探讨

高等职业教育的鲜明特征决定了实训教学的重要地位,实训包括基础实训和专业实训。高职院校通过开展以"能力培养为中心"的电类基础实训教学,并从实训环境、实训条件、实训管理模式等多方面促进基础实训教学的开展,更能激发学生对基础实训的兴趣,有利于全面培养学生的电工、电子基础操作能力。     

高职院校实训教学与素质教育的关系透视

高职院校应从实训教学与素质教育的现状入手,探讨二者之间的关系;并应以素质教育为本,以实训教学为重,解决素质教育与实训教学脱节的问题,促进实训教学与素质教育的创新整合,培养学生的职业化素质。     

高职院校人才培养中存在的问题及对策

目前一些高职院校存在着办学理念不清,办学定位趋本现象,侧重于日常基本理论课程教学,忽视学生实践能力和操作技能的培养,造成学生难以满足社会需要。高职院校办学应强调以社会需求为导向,重视实训教学及其教材的开发建设,提高教师的职业技能水平,侧重于考核学生的职业技能。     

办好高职英语专业实训课之我见

高职英语专业实训课是为培养学生的综合英语交际能力而开设的。开办好英语实训课应遵循该课内容设置的六个原则,发挥教师在英语实训课中的作用,采用多种辅助教学手段。     

"实训"之我见

该文对高职高专教育实训教学的概念，以及为什么开展实训，如何开展实训进行了阐述。并结合实际，对高职高专教育校内实训基地建设的原则、目标和管理进行了探讨。     

"四步教学法"在钳工实训中的运用

"四步教学法"以对某具体知识和技能的掌握作为主要的教学目的,由讲解、示范、模仿、练习四个步骤组成.介绍了在钳工实训中运用"四步教学法"的具体方法及措施.     

浅议运用层次分析法优化高职教育资源配置

针对强调技能培养的高职教育如何在实训教学和理论教学之间合理分配教学资源(如资金投入、课时等),以解决学生从业能力、持续发展能力和谐发展的问题,提出运用层次分析法客观评价实训教学和理论教学在学生综合素质提升中的相对权重,为教学资源的优化配置提供一定的依据。     

现代信息技术在职业教育实训教学中的应用

本文以汽车维修与检测专业为例,阐述了现代信息技术在职业教育实训教学中应用的必要性。     

关于高职院校创业教育中的理财实训建设

面对我国高等教育从精英阶段到大众阶段转变而出现的大学生就业难的严峻局面，高职院校实施创业教育已刻不容缓。这里应把提高学生的创业素质和创业技能，包括理财能力放在突出位置．同时，高职院校加强理财实训建设应正确处理好就业与创业以及理财中的“专心致志”和“博闻广识”之间的关系。     

IT实训拓展就业前景

本刊讯在就业形式日趋严峻的今天,通过培训在校学子,使其具备突出的实践能力是突破就业率的行之有效的方式。去年,为了贯彻实施《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神,教育部科技发展中心联合安博教育集团设立“IT实训推广工程”,这是一项以