建筑工程技术专业实践教学体系构建与实训基地建设的研究

实训基地建设与实践教学体系是高职教育质量好坏的关键,是高职教育发展的核心,将直接影响到毕业生的质量和本专业的发展。分析了目前建筑工程技术专业实训基地建设和实践教学体系中存在的问题,并从改革实训教学方法,配备先进教学仪器设备,加强双师型队伍建设,实训教材建设,实践教学内容优化,加强顶岗实习过程监管等方面进行了研究和总结。     

高职院校实训基地建设的思考

实训基地建设是提高高职院校教学质量和教学水平的关键要素。实训基地要建成便于教师组织教学,利于学生接受形象思维知识,多元化发展综合性的实训基地;要建成与区域资源共享,产学研相结合的生产性实训基地,才能产生效益,促进实训基地不断发展。     

创新实践教学载体 推进职业教育发展

国家颁布的中长期教育发展规划纲要,明确提出要大力发展职业教育,并指明发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决"三农"问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置。这不仅给予了职业教育更高的重视,也赋予了职业教育更大的责任。要想在新时期实现《纲要》提出的"面向人人、面向社会,     

高职实训基地研究综述

目前,中国知网上刊登的篇名包含有实训基地内容的文章共有1400多篇,这一数据信息足可以证明实训基地建设已经引起了广泛的关注。1996年,新疆职工大学的潘勇撰写的论文《少花钱,多办事——谈谈高职教育实训基地的建设》,标志着我国学界开启了对高职实训基地建设理论研究的先河,此后众多学者从各个方面开始对高职实训基地进行全方位的研究。     

高职院校公共实训基地“五融合”建设的难题与破解

阐述高职院校的公共实训基地"五融合"建设的内涵,剖析"五融合"建设面临企业和社会力量参与度不够、高职院校社会服务能力不强、持续投入资金不足等难题。阐明公共实训基地"五融合"建设难题破解之策主要在于:创新"引企入教"和"引校入企"模式、提升高职院校办学水平以加强社会服务能力、建立健全多元资本投入和市场化运行管理机制等,以期建设高水平产教融合型实训基地。     

“三层对接”建设公共实训基地的探索——以湖州市公共实训中心基地为例

＂三层对接＂是指学校对接地方产业,专业对接行业企业,师生对接职业岗位,是湖州职业技术学院发展职业教育、培养技能型人才的最新运作机制。公共实训基地建设是促进职业技术教育发展,培养高技能人才的关键。在湖州市公共实训中心基地的建设过程中,从实训基地的落户、投入模式、实训项目开发、管理与运行等,都充分体现了＂三层对接＂的职业教育理念。     

又一服务外包人才实训基地落户我院

继2010年11月26日青岛市财力重点支持建设的"青岛市服务外包实训基地"在我院南校区奠基之后,学院又与青岛经济技术开发区管委、青岛中盈蓝海创新技术股份有限公司共建青岛经济技术开发     

两个国家级实训基地落户我院，日前正式揭牌

2011年8月5日,由教育部批准成立的山东区“全国物联网技术应用专业人才实训基地”和“全国农村信息化专业人才实训基地”落户青岛职业技术学院。青岛市副市长王广正出席揭牌仪式。     

国家金刚石工程技术实训基地运行模式的探究

分析了高职院校实训基地的基本功能和常见的运行模式类型,叙述了我校国家金刚石工程技术实训基地的现状,提出其当前在运行过程存在的主要问题,说明了其＂以实习为目标的校企合作生产＂为最佳运行模式及其运行效果,指出了保证其可持续高效运行需要解决好校企合作、运行机制、人员选择等几个方面问题。＂以实习为目标的校企合作生产＂的实训基地运行模式,将有效帮助我们提高学生的培养质量,满足师资开展社会服务,保证其可持续地良性发展,具有现实的意义和作用。     

工程测量技术专业校企合作式实验实训基地建设

高职高专工程测量技术专业是实践性非常强的专业,实训基地建设是职业技术教育的物质基础,利用实验实训基地对学生进行生产第一线的现场实训,是提高工程测量技术专业学生技能的最有效途径。建立多个长期校企合作式的实验实训基地是一个值得探讨的问题。