名家手中生花笔 异彩纷呈传真情—谈中学教材中几种特殊的抒情方法

古人说:“感人心者,莫先乎情。”“情”是文学之根,深刻体会文章的“情”是文学鉴赏的关键,也是提高写作水平的重要途径。在展示人物情感方面,文学名家们用他们传神的妙笔,为我们描绘了一个多彩多姿的情感世界。 1、句句景语道真情。“一切景语皆情语”,杜甫的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”进一步道出了景随情移的道理。我们可以通过马     

注意速度的不同表达形式

【第087题】有题为：“王鹏跑400米只用了75秒，平均每秒跑多少米？”求解算式为“400＋75≈5．3”。有入说5.3后应加“（米）”。速度单位能用“米”表示吗？（上杭县古田中心小学戴汝河老师整理）     

刍议新课程标准下中学体育教材的改革

国家推出了新课程标准，对学校体育课提出了新的要求，为了顺应时代，与时俱进，就应该对体育教材进行改革。关于体育改革已经进行了很多年，理论研究层出不穷，但真正用于教学中的却廖廖无几，体育教学却依然如故，学生对体育兴趣很大，但却不喜欢上体育课，理论研究不能用在教学实践上，成了一纸空文。那么为什么出现这种尴尬的局面呢？我想，一方面是教师的教学方法、教学手段过于古板，课堂缺乏活跃的气氛，学生的积极性没有被充分调动起来，使学生感到体育课枯燥无味，而对体育课失去兴趣，另一方面和教材也有一定的关系。     

掌握三种方法 巧解完形填空

完形填空的解题方法很多，这里笔者拟介绍三种行之有效的方法：     

放慢教学速度——由澳大利亚地理教材中的一个案例所想到的

我在看1995年出版的澳大利亚高中地理教材时，发现其关于“贫穷国家的共同特征”的内容中安排了一个内容极为丰富、细节极为详尽的真实案例——“一个贫穷乡村中潘恩家的一天生活”。这一案例出现在地理教材中，初看似嫌太冗长了些，然而细细观来，却发现想删减其内容是很难的，显然这已经是编者经过无数次的字斟句酌的文字。再详细分析，发现此文所蕴含的信息几乎是海量的，取出其中任一句都可以大做一番文章。     

当前新课标教材市场环境浅析

租型难题的实质就是教材利润的分割问题,只有在法治的框架下设计一套机制来平衡各方利益,最大限度地维护教材出版产业的整体利益,才能增强我国出版产业可持续发展的能力。     

《青春舞曲》教学设计(人教版课程标准实验教材中学音乐11年级上册第一单元)

教学目标:一、学唱《青春舞曲》并能做到背唱歌曲。二、欣赏新疆歌舞,加强学生对民族音乐的爱好和认识。三、在学习过程中进行律动和舞蹈创编。     

怀念苏步青教授对中小学数学教育的关怀

苏步青教授已经离我们而去,但是他对中小学数学教育的热情关怀,将会永远地留在我们的心中.我有幸多次聆听苏老教诲,耳濡目染苏老的感人事迹.在这悲痛的时刻,我怀着无限敬仰的心情,尽量把自己的亲身经历记录下来,以作为对苏老的一份纪念.     

意想不到的收获

我参加了军报第１１期新闻函授学习，除了个人新闻写作有了明显进步以外，还得到意想不到的收获。我们班６名同志，对《解放军报》、《人民武警报》都特感兴趣，训练归来就争着阅读。看到这些，我想：何不把自己参加函授发的教材和参考读物《军事记者》拿出来让大伙学习呢？于是，我的学习材料成了大家的共同读物。没想到的是，战友们读后对有些新闻理论问题比我理解得还深还透，通过交流使我对各种新闻体裁区分得更清楚了。同时我发现，在不知不觉中战友们的写作兴趣日益浓厚，写作水平也有了长足的进步。现在我们班已在团里《警营之声》广…