论学校行政行为司法审查的广度与深度

近几年学生起诉学校的案件频发,由于我国现行立法对学校行政行为之界定非常模糊,导致司法实践中困境叠现。学校是法律法规授权的行政主体,从司法审查之广度看,学校对学生的严重纪律处分行为、招录行为,以及颁发学历、学位证书的行为等涉及学生基本权利的应当纳入司法审查的范围;从司法审查之广度看,法院应侧重于审查学校行政行为的程序正当性,且在审查时应当适用实质性审查的证明标准。     

“正义论”的危机与现代审视——以罗尔斯和哈贝马斯的论战为视角

罗尔斯的《正义论》自问世以来,受到了哈贝马斯等学者的质疑。为反驳哈贝马斯的观点,罗尔斯通过阐述实质正义和程序正义的关系,揭示了作为公平的正义及＂合法性＂概念在实质层面上的意义,但这恰恰又否定了其在《正义论》中所推崇的＂纯粹的程序正义＂的观点。而从罗尔斯著名的正义两原则的推导过程来看,＂纯粹的程序正义＂是一个基础性的观念,对它的否定也就动摇了其＂正义论＂的理论基石,使＂正义论＂陷入了理论危机。     

论行政诉讼中对行政瑕疵的处理

本文从审判实践中对行政瑕疵的一般认识入手,考查行政瑕疵的特点和性质。行政瑕疵可以分类为内在的实体瑕疵、外在的程序和形式瑕疵,针对这两种类型,诉讼中应有不同的处理方式。我国行政诉讼实践应在现有处理方式的基础上,强化明示原则,引入补正判决,并根据社会的发展趋势对行政行为采取更为严格的合法性审查标准。     

国际私法的形式正义与实质正义探讨

传统国际私法主要关注形式正义的内容,即在司法程序的执行过程中,有着一系列公平公正的运行程序与规则。而现代国际私法追求的价值取向为实质正义,即在司法制度与政策的执行过程中,必须实现终极状态的正义,必须完成内容与目的的正义追求。本文主要探讨国际私法的形式正义与实质正义,通过分析国际私法的价值取向、正义观,指出未来国际私法将会从形式正义转变为实质正义的发展方向。     

简论建设高品位大学

中国共产党经历过的三次思想解放运动的精神实质是与旧思想、旧传统和旧的条条框框相对立的一种崇尚超越、崇尚科学、崇尚创造力的自我超越的先进思维模式和积极的精神状态。十七大后新一轮思想解放运动确定新的发展观就是实践创造论、辩证发展观和自我批判精神相结合的发展观。高校各级领导干部的责任是正确认识解放思想的实质意义,积极思考把解放思想和建设高品位大学的目标结合起来的方法和途径。     

往事如烟 逝在瞬间——回忆在邮票总公司工作的日子(三)

5关于发行人物邮票的原则为了宣传和纪念对国家和民族做出突出贡献的人物,很多国家把人物的肖像作为钞票和邮票的图案。1949年中华人民共和国成立以后,我们国家对发行人物题材的邮票和钞票有不成文的规定,即健在的人不发行邮票,只对已故去的人发行邮票,这也许是"盖棺定论"吧。因此,     

专利实质审查中对修改后《专利法》中重复授权规定的思考

文章根据修改后的<专利法>、<专利法实施细则>、<审查指南>的规定,探讨了在实质审查中对同一申请人不同日(指申请日,有优先权的指优先权日)就同样的发明创造分别提出专利申请的各种情况的处理办法,从而得出修改后的<专利法>强化了禁止重复授权原则法律地位的结论.     

论实质重于形式

实质重于形式原则的内涵 一、实质重于形式在于强调对经济实质的反映。在实际工作中,交易或事项的外在形式或人为形式并不能完全真实地反映其实质内容。例如,以融资租赁的形式租入的固定资产。虽然从法律形式来讲企业并不拥有其所有权,但是由于租赁合同中规定的租赁期相当长,接近于该资产的使用寿命;租赁期结束时承租企业有优先购买的选择权,在租赁期内承租企业有权支配资产并从中受益。所以,从实质上看,企业控制了该项资产的使用权及受益权。     

当代家庭应对教育不确定性的顺应与争取策略

近年来,家庭教育越来越明显和学校教育一样成为大众热议的教育主题,疫情期间的家庭教育更是阶段性取代学校教育成为教育活动的主要领域.在大众热烈参与的家庭教育议论中,家庭教育焦虑成为了最为显眼的一个标题,它指向的"鸡娃"、早早培、教育剧场效应等现象也深深撩拨或刺痛了众多家长的神经.应对当代家庭教育焦虑的困局,除了需要对家长进...