著作权侵权认定规则的遗珠弃璧:“事实上相同”规则及其借鉴——“郑宝成案”再审判决引发的思考

梳理著作权侵权之事实上相同规则的美国判例法,归纳该规则的渊薮、发展与规范化、机理;阐明人民法院直接适用该规则的可行性,以及适用时的主客观努力;评述“郑宝成案”再审判决。     

浅谈有效认识物理规律的实质的几种方法

物理规律的教学是物理教学的重头戏,认识物理规律的实质当然是重中之重。物理规律的表述形式有显性的,也有隐性的。采用模式化进程、理解特定含义的词、辨清常见的几类表达式、引用模式化表述等是认清物理规律的实质的有效方法。     

谈谈数学思想在程序设计上的应用

在程序设计中,常常会用到数学上的很多思想。本文以C语言程序设计为例,进一步阐述数学思想在程序设计上的应用。     

过渡词在高考英语写作中的运用

在英语高考中,写作往往不低于25分,由此可见英语写作在整个高考试卷中占有重要地位;而且英语写作能体现一个学生掌握英语,综合运用语言的能力。它也是检测高中生对英语基础知识掌握程度最有效的一个方式。     

异化理论与马克思哲学革命的实质－－《1844年经济学－哲学手稿》解读

在《1844年经济学－哲学手稿》中，马克思从劳动对象、劳动过程、人的类本质和人与人之间的关系四个方面阐述了资本主义制度下人的异化现象。与历史上以往的思想家不同，马克思强调异化不是虚幻的，异化是在劳动活动中产生的，本质上是劳动活动的异化，并在此基础上指出了克服异化的现实之路。马克思的异化理论从一个角度揭示了马克思哲学变革的实质，那就是异化的主体是人，人即是自然的一部分，又是自然的改造者。     

谈大学英语词汇学习策略

在英语学习中，词汇在语言三大要素中占第一位。目前，大部分学生依靠死记硬背的方法来记忆单词．我们不完全否定这种记忆的效果。但如果学生使用有效的学习策略后，不仅可以大面积地提高学习效果和质量．还能取得事半功倍的效果。     

在语文教学中进行探究性学习的几点思考

探究性学习已成为学生的主要学习方式之一。在语文教学中进行探究性学习，教师必须牢记自己的角色定位，必须正确认识探究性学习的实质，必须制定出符合探究性学习实际的教学方案。     

略论民事公开审判的兑现

民事公开审判制度重在兑现，而我国现行民事公开审判兑现过程中存在公开审判制度和实质精神未能实际兑现的问题。要兑现现行民事公开审判制度，必须确保旁听的实际运行，确保应当开庭审理的案件开庭审理，确保公开质证的有效进行。要兑现民事公开审判实质精神，首先法官认定事实和适用法律的思维过程应当公开；其次应当切实保障公开审判中的司法独立；最后是应当严格把握公开审判的公开形式和公开度。     

浅谈英语教学中的合作掌握教学法

恰当地运用合作掌握教学法，不仅有利于教与学，增进师生关系，调动学生学习的积极性，捉进教师业务水平的提高，还能够提高学生学习的兴趣，增强学生自主学习的意识。合作掌握教学法的运用既符合新时期教育改革的要求，又能提高学生的综合素养，为实现为社会培养更多外语人才的目标奠定了坚实的理论基础。     

浅谈提高小学语文课堂教学效果的几种途径

小学语文是一门基础的工具性学科,其课堂教学呈现为一种以课本为凭借、以培养语文能力和发展智力为内容的综合性训练结构.教师在语文教学中,应该从学习主体的需要出发,提高学生的学习主动性,掌握各种行之有效的教学技巧,以便达到更好的教学效果.在语文的课堂教学中,可以从以下几个方面入手,强化学生的主体作用,促进语文课堂教学的顺利进行.