浅谈教材供应工作中的计划性

教材管理工作一般包括三方面内容，即教材供应，教材建设和教材研究。教材供应工作·常被多数局外人认为，它仅仅是简单的重复性的纯体力劳动。这实际上是只看到了教材供应工作的表面，而忽略了它的实质，即教材供应工作中的计划性。     

语言与诗词中蕴涵的数学美

<正>人们常说:“语言是思维的外壳,数学是思维的体操”.由此可见语言与数学在思维的层面上能够统一起来.在我们中华五千年的文化长河中,曾有古人写下了许多谚语和典     

对中学生“考试综合症”的产生和防治的探讨

“考试综台症”是中学生当前的一种常见病。本文通过对“考试综合症”调查结果分析，提出了“考试综合症”的表现形式、实质及产生原因，并对其防治与保健的方法进行了探讨。     

可持续发展的实质是什么

可持续发展是国际社会20世纪80年代以来提出的一种新的发展思想。     

解析几何中的向量方法

在高中数学体系中，解析几何占有着很重要的地位，有些问题用常规方法去解决的话往往运算比较繁杂．不妨运用向量作形与数的转化，则会大大简化过程．所以我们在分别学习好两类知识的同时，一定要注意它们的相互交叉、渗透．解析几何其实质体现了使用代数方法研究几何问题，     

《史记》文学性界说

<史记>是我国第一部百科全书式的著作,其中蕴涵的历史、文学、道德伦理等方面的文化宝藏,至今没有穷其底蕴.<史记>的文学性反映在人的情感因素、描写对象与内容、艺术表现手法等方面,进而证明<史记>的文学性质.     

关于如何提高新时期德育工作实效性问题的探讨

针对新时期新形势下德育工作实效性不高,分析了问题出现的原因,提出了加强和改进新时期德育工作实效性的措施与方法.     

对版本说明的认识

本文通过对版本说明形式、内涵、“版本”概念的梳理、分析、研究，认为区分“版”与“本”、原文献与当前文献、版本的说明性与记录性、说明整体与部分等从原理实质方面搞清版本说明的重要性；同时就版本说明的机读著录、版本区分号等相关问题的联系进行了探讨。     

朴实中蕴涵着大气

在第九届全国深化小学数学教学改革观摩交流会上，北京市宣武区于萍老师执教的“小数加减法”一节课，语言朴实，引导自然，恰如其分地诠释新课程理论下计算教学的新理念，给笔者留下了深刻印象。     

共享发展理念的价值论蕴涵与实践逻辑

共享发展理念是坚持人民主体地位,让发展成果惠及全体人民的价值理念创新,彰显了中国特色社会主义的本质要求。实现共享发展的价值目标,需要围绕回答"由谁共享"、"共享什么"、"如何共享"等相关问题,从价值理论上厘清价值主体的人民个体与整体、规范性价值与实证性价值、经济价值与环境价值、价值创造与价值享用的辩证关系,并在实践中正确处理共享主体的整体性矛盾、共享内容的全面性矛盾、共享路径的持续性矛盾和共享目标的差异性矛盾,进而全面推进落实共享发展理念所蕴含的"全民共享、全面共享、渐进共享和共建共享"的丰富内涵。