研学综合实践新《纲要》 探索现代教研新方向--小学综合实践活动课程开发的新途径与新思考

2017年9月25日,教育部印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》强调了综合实践活动课程开设的重要意义,明确指出综合实践活动课程是国家规定的必修课程;是与学科课程并列设置的课程;是从小学至高中必须全面实施的课程;是从学生的真实生活和发展需要出发,把在生活情境中发现的问题转化为活动主题,通...     

论校长培训价值新取向:实践性取向

校长培训属于教育活动,富有教育价值。不同历史发展阶段,校长培训价值取向呈现出差异性。本文立足于教育基本价值,探析了我国校长培训价值取向的历史演变,并对实践性价值取向进行了合理性分析,对校长培训理论研究具有一定价值。     

论新世纪体育教师应具备的基本素质

<正>一、高尚的师德行为21世纪的体育教师,首先应具备高尚的品德。体育教师的品德一方面将成为学生学习和模仿的榜样,教师的敬业精神、责任感甚至一言一行都将对学生良好品格的培养起到潜移默化的作用;另一方面,教师的优秀品格将为学生所崇拜和效仿,学生往往会将对教     

中专英语实践性教学的探索和尝试

加强中专英语的实践性教学,以课堂实践为中心,并向课外延伸,在课前课后开展实践活动,加大学生语言实践量,提高学生运用英语的能力和社会竞争能力。     

高师院校师范生教师素质中师德的培养

目前,我国师范生的教师素质培养中师德素质的培养严重缺失。因此,高师院校应优化师范生教师素质培养目标,加强师范生教师职业道德的教育,只有这样才能真正为社会铸造出理想的人类灵魂工程师。     

新时期师德建设探微

在中国,早在先秦时期荀子即将教师地位提高到与“天地君亲”相并列的高度,其后中国人也一直认为教师“有父之亲,有君之尊。”在其他各民族的文化中也存在着同样的对于教师的尊重。有报纸曾报道,以色列人认为,在发生大火或其他灾难时,如果只能带走一样东西,这件东西不是珠宝,而是书本;如果只能救一个人,这个人不是自己的亲人,而只能是自己的老师。因此说,在科教兴国的新时期,再谈师德建设是追求教育幸福的过程,绝不是要求教师像祥林嫂那样去片面遵守冰冷的道德规范,只要我们在教育这种特殊的社会活动中,在教师这种特殊的职业中,在师生这种特殊的关系背景中来感悟师德,加强师德建设,就一定能不断完善师德,升华师德。     

基于社会主义核心价值体系的当代高校教师师德建设——学习景荣春教授先进事迹

社会主义核心价值体系作为中国特色社会主义的价值支撑,是建设有中国特色社会主义的强大精神动力和思想保障.在新形势下,高校教师思想道德建设出现一些新的问题,如何在社会主义核心价值体系的指引下加强师德建设已经成为当前面临的一项重要课题.景荣春教授终生践行着核心价值体系内存要求,成为高校教师提高自身思想道德水平的一杆标尺.     

新时期师德师风建设之我见

新时期的师德师风备受社会各界的广泛关注和争论,也关乎我国教育事业的长远发展。根据自身多年教育教学工作的经历与体会,从透视师德师风内涵的角度,对当前师德师风建设提出了自己的观点。     

浅谈“创先争优”背景下电大教师师德建设

通过论述在“创先争优”背景下加强教师师德建设的紧迫性和重要意义,概括和分析教师师德现状及根源,提出“创先争优”背景下强化教师师德建设的一些对策,鼓励教师们以“创先争优”活动为契机,以师德建设活动为载体。以解决实际问题为目标,为电大开放教育发展提供强大动力和坚强保证。     

浅谈如何提高电大《市场营销学》的实践性单元教学效果

开展市场营销学的实践性教学,不仅可以加深电大学生对市场营销知识的理解,还能提高电大学生运用市场营销知识解决实际问题的能力。本文以衡阳为例分析了衡阳电大校园周边企业群的现状,阐述了指导学生利用校园周边企业群进行市场营销学单元教学实习的几个问题。