利用实践性资源设计生物学适应性教学——以“茶”为例

利用有助于学生动手操作和探究学习的实践性资源,从建构情境、搭建实验、引导探究、开展活动4个方面入手设计促进学习热情、发展学习能力的适应性教学,从而发展学生生物学学科核心素养,达成课程目标,落实立德树人的根本任务。     

智慧图书馆建设视角下馆员元数据核心能力构建

构建与智慧图书馆建设目标相适配、与实践需求相结合的馆员核心能力体系,能够有效促进馆员的专业化发展,对于全国智慧图书馆体系建设也具有重要意义。本文通过梳理国家级战略规划以及图书馆“十四五”发展规划,挖掘智慧图书馆建设中元数据管理需求,确定战略目标;参考元数据馆员岗位职责,分析战略目标实现过程中的各项元数据活动;基于已有馆员核心能力标准,梳理馆员元数据核心能力要素。根据布鲁姆教育目标分类法,将核心能力分为三类：能懂(记忆与理解)、能做(分析与应用)和能创新(评价与创造),构建馆员元数据核心能力框架,该框架可以作为评估馆员元数据能力的分级标准,有助于培养元数据管理人才,为智慧图书馆建设提供人才支撑。图1。表5。参考文献28。     

江苏推进教职工身心健康服务体系建设

近日,江苏省教育科技工会印发了《关于全省教科系统工会加强教职工身心健康服务体系建设的实施意见》(以下简称《意见》)。《意见》旨在关心关爱教职工身心健康,着力提升教职工心理健康素养,健全完善教职工身心健康服务体系,进一步增强教职工的获得感、幸福感和安全感,为建设“强富美高”新江苏,实现“争当表率、争做示范、走在前列”的目...     

智慧校园环境下多媒体教室管理创新的探索与实践

在分析智慧校园建设背景的基础上,结合我校实际情况,提出了多媒体教室管理过程中搭建综合服务平台、提高多媒体教室日常管理的数字化、精细化水平;加强多媒体的日常管理,不断提高服务于教学的能力;建立多媒体教室及教学系统的时效性评价体系,提高工作效率等经验和做法,以期为高校的教学管理改革提供参考.     

基于虚拟仿真技术的水产微生物学实验教学探索

为提高水产养殖专业人才培养质量,基于水产养殖专业水产微生物学课程特点,通过虚拟仿真技术构建水产微生物虚拟仿真教学体系,克服实验教学困难,改善教学模式,丰富教学内容,可最大限度地发挥实验教学的作用,深化实验教学改革,明显提高实验教学效率和质量.     

高校智慧图书馆建设实施策略研究

结合智慧图书馆建设理论研究与实践探索,针对其局限性,提高认知并建立规划与标准,建立“三位一体”的泛资源体系,建设下一代图书馆服务平台,提升馆员智慧服务能力,增强图书馆与读者之间的关联5个方面提出了高校智慧图书馆建设的实施策略。     

基于新一代服务平台的高校图书馆业务流程重组设计与评估研究

纸电资源一体化管理、服务集成等许多困扰图书馆已久的问题在新一代图书馆服务平台发布后都得到了解决.在系统转型的背景下,图书馆的业务重组也被提上议程.文章采用文献调研法和实验法,在新一代图书馆服务平台的基础上,提出一种新的业务运作模式,能够在平台上实现业务的一体化、网络化、智慧化运转,并应用于南京大学图书馆论证新模式的可行...     

面向开放科学的知识服务智能化：人机协同视角

[研究目的]面向开放科学的知识服务智能化根据任务信息和用户需求,为用户主动提供搜索导航、深度加工、精准推送、决策咨询等方面的内容业务,从而建立起知识资源顺畅流动的通道,最大限度保障了用户对知识资源的共享和按需使用。[研究方法]针对开放科学环境下知识服务存在的发展困境,探讨“人工智能+”破解知识服务困境的逻辑机理,并进一步阐明知识服务智能化的总体架构及驱动机制。[研究结论]考虑到知识服务智能化不能一蹴而就,提出以下三条实现路径,即搭建去中心化的联盟链组织、打造一站式“知识服务链”平台、构建协同生产的激励机制。     

“十思”中治国理政的四大智慧

《谏太宗十思疏》写于贞观十一年,全文以“思国安”必积德义始,具体阐释“十思”的内涵,“十思”言简意赅,可以概括为戒奢止战、选贤任能、立信崇礼、慎始敬终四大治国理政智慧,为太宗勾勒出一幅文武争驰、不言而化的盛世图景,透过“十思”,我们能感受到魏征为人臣者的治国智慧和政治理想。     

学好用好《读本》 培根铸魂育人

为了贯彻党中央用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民的要求和《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》,《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》被纳入高中思想政治必修课育人体系。开设过程中,一定程度存在不规范使用、随意处置,甚至撂荒等情况。因此,学好用好《读本》,努力改善用户体验是前提,打通《读本》课本联系是关键,创新教育形式是保证,开展社会实践是载体,以实现“读”上增魅力、“通”上显智慧、“动”上添光彩、“行”上见实效,发挥铸魂育人的关键性作用。