武圣庙小学“开心阅读,收获智慧”校园读书节拉开帷幕

2012年3月31日上午,武圣庙小学"开心阅读,收获智慧"校园读书节拉开帷幕。低部和高部两校址分别由少先队员代表向全体学生发出"开心阅读收获智慧"的读书倡议,号召大家走进图书室,每天开展10分钟自主阅读等活动,在书的海洋中汲取养分,快乐成长。     

电影课为学生开启一扇智慧之门——5455式电影课程开发介绍

电影作为一种喜闻乐见的大众娱乐项目,受到越来越多的人的追捧,将电影这种宣法方式应用到教育教学中来,对学生的生长发育和身心健康都有着较好的促进作用。     

谈小学数学实践性作业设计的几点思考

在新的课程背景下,作业设计是最重要的,教师往往是重课堂教学轻作业设计,必须突破这个瓶颈问题。如何改变学生望"业"兴叹、"事倍功半"的状态?那就需要教师精心设计一些有趣的作业。     

浅析“智慧教室”在中学数学课堂中的应用

随着科学技术的飞速发展,我国的教育信息化水平得到了很大的提升。目前,"智慧教室"已进入乡村学校,为我校教师的"教"与学生的"学"提供了无限可能,实现了传统黑板模式与多媒体触摸屏模式的任意切换,并在师生活动过程中,有利于发挥学生的主体性,使课堂教学更丰富、生动、有效,并激发了学生学习数学的兴趣。     

王学忠:励志照亮人生,创新改变命运

"励志照亮人生,创新改变命运",自2007年担任百年老校山西省太谷实验小学校长以来,王学忠始终奉行这一行事准则,殚心竭虑为学校谋发展。他从管理创新入手,实施程序化管理,有力地促进了学生的养成教育:在"走向现代化学校"建设中,他创新管理,打造了一个智慧型加专家型的领导班     

和谐师生关系源自博爱微笑和宽容

和谐师生关系源自博爱,微笑是教师送给学生最宝贵的礼物,宽容是教师的一种智慧一种美德。     

做一个巧于示弱的班主任

在古训"师道尊严"的驱使下,班主任往往十分注重自身的尊严,习惯在学生面前摆出一副高高在上的面孔,以显示自己强硬的管理作风.但是新课程理念要求教师转变教学观念,尤其是去年在浙江省"智慧班主任"培训班上听了吴卫东老师一席关于"示弱"的话语,感触颇深.于是,在平时的工作中,我有意识地蹲下身子,放下架子,竞也有了另一番收获.     

藏在姓氏里的“秘密”——以一节汉语拼音复习课为例

<正>上学期,我执教了一节六年级汉语拼音复习课,至今我还记忆犹新。汉语拼音对于六年级的同学来说,似乎有些陌生了。虽然几乎每天都要接触它,但并不是轻车熟路,做有关汉语拼音的题目时学生时有出错。2011年颁布的《义务教育语文课程标准》提出:教学中要努力实现语文课程的实践性和综合性,汉语拼音教学要尽可能趣味性,宜多采用活动和游戏的形式,注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。基于以上精神,我设计了这样一节课:上课伊始,我故意设悬念:"同学们,每个人都有自己的姓氏,那么,你知道你的姓氏里藏着什     

低年级学生创新思维培养法

<正>在知识、信息化高速发展的今天,培养具有创新型人才已是世界各国面临的头等大事。作为一线教育工作者,就必须紧跟时代步伐适应时代发展。我根据自己十多年的教学摸索和实践,来谈谈在培养小学生创新思维方面的一些感受。     

表达本位 言语活动的智慧策划——曾扬明“读写一体化”的解读

曾扬明老师倡导的“表达本位”教学，其主要思想是：课堂立足儿童，教师通过言语活动的策划，让儿童的言语行为（听、说、读、写）实现自己的言语意图（情感、思想），从而习成语文素养。笔者有幸聆听曾扬明老师的三次课堂教学，感受到他的“表达本位”教学思想日臻成熟，落实了读写一体化，具有独特的教学风格。