提升教师能量，构筑优质教育资源

在物理学上,“能量”是表示物体做功能力大小的物理量,一种能量形式可以转换为另一种能量形式：在我们的社会生活中,“能量”比喻人显示出来的活动能力,它可以创造出无穷的社会物质需求和精神需求。因此,“能量”有一种基本的属性就是转换与创造。     

102．怎样精心设计地理教学情境？

1．知识与兴趣需求相结合,化枯燥为生动 地理知识只有镶嵌在情境中,才会变得真实而有意义。地理课堂上,应了解学生的学习需求,抓住学生感兴趣和关注的内容,精心创设地理情境,化枯燥为生动,实现地理教学的因材施教。     

世说新语

在经典阅读中寻找生命的意义。这就是今天部分中学生渴望阅读经典的原因和最重要的意义。可惜我们众多的成年人,老师、家长、教育部门的领导、教育专家们却看不到．简单地把他们看成是所谓“娱乐的、没有理想的、自私的一代”,在这种可怕的漠视和误解下,完全放弃了满足孩子精神需求的责任。     

孩子阅读的兴趣与愿望

阅读是学习的基础,一个人的阅读能力往往决定了他的学业成就,同时也是这个人未来成功从事各项工作的基础条件。所以,在现代社会中,人的阅读能力被看做是当今社会人们获得成功的     

大学青年教师信息化教学能力发展途径探析

大学青年教师信息化教学能力的高低直接影响着青年教师的教学质量。近年来随着国家高等教育改革的关注点从数量扩张正在向质量提升上转移,青年教师信息化教学能力成为一个热点问题。信息技术环境下的高校青年教师信息化教学能力的发展,是教育信息化从软件建设、硬件建设到潜件建设过程中最需要关注的一个问题。本文从信息化教学能力发展的出发点,即从实践中学习入手,提出了大学青年教师信息化教学能力发展的四种途径。     

根据企业需求培养电气专业高技能人才

高职院校必须注重人才培养目标与企业需求的紧密衔接,才能真正适应市场的需求。辽河石油职业技术学院经过多年的探索,按照企业实际需求制订电气自动化专业培养方案,设置专业课程,为企业储备和培养了大批有一定基础理论、动手能力强的应用型高技能人才。     

我也加入“霸王团”

最近,我隐隐地感到班里的气氛有些不对头,一向拈轻怕重的洋洋总是替小朋、小宇做值日,但明显看出不是心甘情愿的。问其原因,他总是支支吾吾,想说却又不敢说的模样;一向认真负责的班长也变得胆小怕事,自习课上明明有人说话,当我询问是谁违反了纪律时,班长却吞吞吐吐地说没有人说话。这到底是怎么回事,难道他们被谁"控     

论思想政治教育的实践性思维及其向度

实践性思维是人们为了完成＂精神变物质＂活动而表现出来的思维样式。作为思想政治教育学科教育思维的集中体现,实践性思维反映了思想政治教育活动发生、发展的过程本质,二者有着共同的生成动力、基本环节和表现形式。理解思想政治教育的实践性知识构成,加强和改善思想政治教育的实践性教学,形成学科行动研究的方法新范式,是把握思想政治教育实践性思维的基本向度。     

用文化的方式深度推进区域教育均衡发展

襄阳市襄城区由老城区、原郊区及三个乡镇组成,属典型的城乡二元结构。全区义务教育阶段的学校发展水平极不均衡,老城区有中小学4所,城郊结合部有中小学7所,农村学校有38所。区域教育发展已完成数量满足阶段,正处在提高教育质量并满足学生个性化需求阶段。     

面向用户健康赋能的健康领域知识服务研究

目前有关用户健康赋能的研究多以从用户自身特质及外部因素对其赋能的影响探究为主,知识服务作为赋能用户的重要手段之一却鲜有研究提及。文章旨在构建基于用户健康赋能的健康领域知识服务模式,以期通过健康领域知识服务模式的改进,增强健康领域知识服务赋予用户管理自身健康状况、参与健康问题决策的能力。首先,在梳理用户健康赋能和健康领域知识服务现状的基础上,明确面向用户健康赋能的知识服务目标;其次,刻画了用户的健康知识需求会随检索进程的推进而发生变化的现实情况;接着,提出了能够满足用户健康知识需求变化的知识提供模型,并给出了基于知识服务的用户健康赋能机制;最后,给出了用户表达知识需求与知识资源的匹配流程,并构建了面向用户健康赋能的健康领域知识服务模式。