让每一篇文本发挥不可替代的作用——阅读教学应关注文体

<正>问题1:为什么要关注文体?"课程的全部问题在一定意义上就是内容问题"(王荣生)。因此,教学首先要关注的就是教什么。这个在其他学科不是问题,在语文学科,却一直难以把握。因为其他学科的文本只有原生价值,而语文学科的文本既有原生价值,更有教学价值。我们常常看到的是文本的原生价值,看不到其作为教材的教学价值。这也难怪,"阅读的内容人人看得见,涵义只有有心人得之,而形式对于     

在高职文秘专业档案管理课程实践教学中引入班级档案项目的探索

本文针对高职文秘专业档案管理课程教学中存在的实践过程不连贯、方式简单化、效果不显著等问题，提出可通过构建班级档案这一贯穿学生大学学习全过程的项目调动学生的积极主动性。培养学生的档案管理操作能力。     

对初中语文教学实践的思考与探究

在新时代的背景下，教师要与时俱进，采取多种手段构建趣味课堂，来达到增强学生学习主动性，完成教学目标的目的。就此从课堂导入和如何构建趣味课堂这两个方面分别进行阐述。     

新课改与初中学生数学学习能力之新解

本文在分析了课程改革与初中学生数学学习能力的内在关系,外在联系之后,通过培养学生养成良好的学习习惯,使他们对学习产生浓厚的兴趣,在学习知识的同时,不断总结、反思,最终知道怎样去学。科学的指导加上理论与实践的探索,从而提高学生学习能力。     

欢乐六一 粽香情浓——新疆尉犁一小开展融情实践活动庆双节

5月30日，新疆巴州尉犁县第一小学的孩子们齐聚一堂，共同庆祝即将到来的“六一”国际儿童节和中国的传统节日——端午节。活动开始前，辅导员老师首先带领大家通过动画片重温了端午节的由来及风俗，让孩子们接受中华传统文化的熏陶，领略传统佳节的魅力。随后展开了以“欢庆六一粽香情浓”为主题的融情实践活动。     

课堂有效教学在小学数学内部的实践探讨

现代社会的不断进步对于现代社会青年的综合能力要求不断提高,培养综合性人才,保证学生自身对学习知识的真正了解和掌握,从而实现现代教育教学的贯彻落实。学习是学生有效成长和进步的良好途径,参与学习会让学生自身能力和素养实现质变性的飞跃,小学作为学生有效参与学习基础的重要阶段,需要教师对其教育教学真正给予重视和关注。以现代小学数学教学实践为基础,积极探讨在其内部课堂教学的高效,实现对学生的高效培养,实现现代教学的真正目的。     

高中美术设计课程开发与教学实践探索

普通高中美术设计课对于提高学生的整体素养、发展学生的审美能力、培养学生的创新精神和实践能力,具有积极的作用。从审美教学实际出发,整合教材、立足生活,从三个方面来说明美术设计课程模块对当前艺术教育的推进与提升。     

培养学生主动学习的能力

正学生自主学习能力的培养,需要教师在平时的课堂教学中不断探索,寻求新的教学方法。让学生在学习中获得乐趣,在成功的乐趣中不断进步,不断提高,激发学生潜在的动力。现在结合本人的教学进行探究。课堂是教师教学的主阵地,课堂教学氛围是实现教学任务的环境。研究表明,创造性思维的停滞是由于学生的创新思维被老师抹杀,谁提出的观点与传统的观点相悖,就会被视为异类,打消了学生创造的激情。因此,教师应该尊重、理解学生的新思想、新观点,     

教育,在“新”“旧”之间

今天,谈及教育似乎不谈创新就不合时宜了。于是各式各样的教育新词犹如雨后春笋层出不穷。许多"新教育"不但将"旧教育"说得分文不值,而且不遗余力地在所谓"首创"上与人争锋。教育江湖,有点名气的谁都想竖个幡儿,成为鼻祖,一旦别人也想崭露头角,立马不干了!这样的现实,不禁让人想起罗伯特那个比较好玩的观点:即便是勒庞这样的思想家也难免脱俗,也一样会在谁是某一理论的首     

初中数学教学情境的创设策略研究

新课改指出:"让学生在良好的情境中学习数学",在良好的情境中,学生可以保持愉悦轻松的学习心态,数学知识也能变得形象生动,而且对学生学习潜能的挖掘和创造性思维的培养有着不可忽视的重要作用,所以,"创设情境"便成为广大初中数学教师在课堂教学中都在使用的一个教学策略,力求给学生创造一个良好的学习环境,调动学生的学习热情,从而取得预期的数学教学效果。