全文获取类型
收费全文 | 305227篇 |
免费 | 446篇 |
国内免费 | 967篇 |
专业分类
教育 | 258179篇 |
科学研究 | 16051篇 |
各国文化 | 525篇 |
体育 | 5035篇 |
综合类 | 7728篇 |
文化理论 | 1876篇 |
信息传播 | 17246篇 |
出版年
2024年 | 1453篇 |
2023年 | 5553篇 |
2022年 | 6095篇 |
2021年 | 5624篇 |
2020年 | 6043篇 |
2019年 | 5577篇 |
2018年 | 2789篇 |
2017年 | 5024篇 |
2016年 | 6273篇 |
2015年 | 9920篇 |
2014年 | 25141篇 |
2013年 | 19628篇 |
2012年 | 22244篇 |
2011年 | 27203篇 |
2010年 | 25858篇 |
2009年 | 23501篇 |
2008年 | 27597篇 |
2007年 | 20907篇 |
2006年 | 14635篇 |
2005年 | 13762篇 |
2004年 | 9141篇 |
2003年 | 6495篇 |
2002年 | 5169篇 |
2001年 | 3922篇 |
2000年 | 2971篇 |
1999年 | 1003篇 |
1998年 | 761篇 |
1997年 | 564篇 |
1996年 | 376篇 |
1995年 | 322篇 |
1994年 | 302篇 |
1993年 | 216篇 |
1992年 | 175篇 |
1991年 | 176篇 |
1990年 | 81篇 |
1989年 | 56篇 |
1988年 | 23篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 15篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 12篇 |
1983年 | 4篇 |
1980年 | 3篇 |
1957年 | 7篇 |
1956年 | 1篇 |
1950年 | 6篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
141.
在北京教育科学研究院与北京出版社合编的科学第四册《热是可以传递的》一课中“实验与观察”内容安排:准备长短、粗细相同的三根铜线、铝线、铁线及一根裹有塑料皮的铜芯粗导线,酒精灯、蜡烛、火柴等。把火柴用蜡液粘到这些金属线上,观察火柴掉下来的情况。使学生通过观察得到热是沿着一定方向由高温向低温处传递的等方 相似文献
142.
王振意 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(5):127-128,F003
机械零件课内容宽泛,且具有较强的综合性、多样性以及实践性、实用性等特点。根据高职院校机械专业的培养目标对该课程的要求,提出了教学指导思想与教学方法。 相似文献
143.
上 小 学 时 ,一 个 红 白 两 色 的 盒 子 成 了 张 小 呆 的 最 爱 ,后 来 才 知 道 那 就 叫“ 任 天 堂 ”。 一 代人 的 游 戏 情 怀 就 此 打 了 结 。 上 了 中 学 ,张 小 呆 的 脑 袋 好 像 开 了 窍 。 但 所 谓 的 执 著 却 似 乎 更 强 烈 起 来 。 初 二 时 ,小 呆 每天 中 午 只 吃 一 个 馒 头 加 两 块 臭 豆 腐 ,半 年 后 攒 了 几 百 块 钱 ,买 了 台 便 携 式 世 嘉 。 在 寒 夜 里 ,一边 吃 着 冰 棍 ,一 面 用 灵 丸 狂 揍 幻 海 。 上 高 中 后 ,电 脑 游 戏 之 门 终 于 向 张 小 呆 敞 开 了 。 坐 在 刚 买 了 3… 相似文献
144.
张桂芳 《洛阳师范学院学报》2004,23(3):31-32
迄今,学术界对于技术的争论一直持久不衰。在这种“百家争鸣”中,许多有识之士都从不同的侧面,对技术这一主题进行了深入的探讨和研究,提出了许多深刻的见解。但是,对于技术与社会和文化关系的研究,至今还处于不系统的探讨之中。陈凡、张明国两位教授合著的《解析技术:“技术—社会—文化”的互动》一书,显示了与以往同类研究不 相似文献
145.
杨芳 《洛阳师范学院学报》2004,23(4):92-95
资本主义的扩张是近代世界历史发展的大趋势。由于对资本主义无限扩张的本质和长期性缺乏正确的认识 ,清政府不但看不到鸦片战争的爆发是资本主义扩张的结果 ,而且把战后签订的《南京条约》当成了永保和平的“万年和约” ,产生了“抚局已定”的苟安心理 ,从而导致了中国近代化进程启动的延误 ,并为第二次鸦片战争的爆发埋下了隐患 相似文献
146.
148.
培养学生自我锻炼能力就是让学生在充分发挥自己体能的前提下,运用已掌握的运动技能,自觉进行身体锻炼的能力。这就要求学生能将掌握的体育知识形成一定的技能外,还要能运用这些知识和技能进行锻炼。为此,在教学中应从以下几方面着手。 相似文献
149.
150.
信息素养的培养是信息技术教育的核心,获取、分析、处理、发布和应用信息的能力是信息技术课程评价的重点。如何对小学信息技术课堂教学进行评价是小学教师研究的重要课题。紧密结合教学目标,因地制宜采取多种评价方式,知识与应用结合,课内与课外整合,注重实践操作能力,强调信息道德应是信息技术教学评价的改革方向。 相似文献