题材收集

科研课题选定之后,研究者就需要通过各种方法收集论证材料,获取与课题相关的信息。因此,围绕论题收集材料的方法,也就成了出版学研究方法论体系中不可或缺的内容。在出版科研中用来论证观点的材料是从大量的素材中提炼、概括出来的;而素材又是通过客观表象与资料直接或间接地反映出来的。从这种意义上讲,题材的收集也就是资料的搜集。资料搜集的方法主要有以下几种。     

2006年度新闻出版业纳税百强排行榜

中国纳税百强系列排行榜是由国家税务总局计划统计司和中国税务杂志社联合推出的.与众多排行榜不同的是,"中国纳税百强排行榜"是以企业实际入库税收为依据,在国家税务局监控的重点税源基础上排序产生的.     

转变新闻思维 实现“三贴近”

目前,全国的新闻媒体正以"贴近实际、贴近生活、贴近群众"为突破口,积极推进和深化新闻改革。"三贴近"就是要求新闻工作者要从群众需要和关心的角度,观察、分析和取舍新闻。要从群众看得懂、听得懂、群众喜闻乐见出发来选择报道     

论马克思主义中国化的三大要素

马克思主义基本原理是马克思主义三个组成部分中“一以贯之”的具有综合性特点的理论,是能够反映马克思主义精神实质的理论,是能够反映马克思主义整体性的理论;是能够反映无产阶级人民大众立场、理论联系实际原则的理论,是经过实践证明的、具有普遍意义的理论,“是对包含着一连串互相衔接的阶段的发展过程的阐明”;     

简单多面体的欧拉公式的一个推广

全日制普通高级中学教科书（必修）第二册（下）增加了研究性课题：多面体欧拉定理的发现,给出了简单多面体的顶点数V、面数F和棱数E之间存在规律：V＋F-E=2．它叫做欧拉公式．     

浅论英语教学的生活化

英语,是人们在生活中进行交流表达的一种活的语言。然而,提起中国人学英语,我们常常会想到"哑巴英语"。《新英语课程标准》要求教师"要重视从学生的日常生活出发,培养学生实际运用语言的能力"。因此,在日常的英语教学工作中,我们教师必须努力创设生活化的教学氛围,让学生潜移默化地受到感染,这不     

新课程生物教学中问题情境的创设

《生物课程标准》指出:"生物教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情景,从而提高学生的生物学习效率。"当学习的材料来自于现实生活时,学生的学习兴趣会加倍高涨;当生物知识和学生的现实生活密切结合时,生物知识才是鲜活的,有生命力、感召力的。通过创设引人入胜的问     

“上海市科学技术奖管理系统”通过验收

为了做好课题验收前的准备工作,探讨下一步开展课题后续研究的思路,国家科技奖励工作办公室于12月19日在北京召开了《国家科技进步奖励中经济效益的地位和评价方法研究》课题研讨会。课题组成员、有关单位领导出席了会议,胡晓军副主任出席会议。     

初中思想品德课生活化教学初探

《思想品德课程标准》指出:"人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。"陶行知先生也指出:"生活即教育。""在生活里找教育,为生活而教育。"这就要求我们在思品课教学中走进生活,融入生活,开发和利用学     

作文教学中情感态度的培养

走向新课程．语文教学已从学科为本转向以学生发展为本。语文教学不只是教给学生的知识与技能．还要注重培养学生的情感态度,力争做到三维目标的有机整合。那么,怎样在作文教学中,有效地培养学生的情感．促进学生的全面发展。结合我的教学实际,想谈点肤浅的见解。[第一段]