全文获取类型
收费全文 | 209908篇 |
免费 | 1768篇 |
国内免费 | 673篇 |
专业分类
教育 | 146139篇 |
科学研究 | 33830篇 |
各国文化 | 196篇 |
体育 | 2854篇 |
综合类 | 5145篇 |
文化理论 | 1685篇 |
信息传播 | 22500篇 |
出版年
2024年 | 868篇 |
2023年 | 3706篇 |
2022年 | 4048篇 |
2021年 | 4080篇 |
2020年 | 4215篇 |
2019年 | 5201篇 |
2018年 | 2706篇 |
2017年 | 4701篇 |
2016年 | 5371篇 |
2015年 | 6710篇 |
2014年 | 13862篇 |
2013年 | 13585篇 |
2012年 | 15286篇 |
2011年 | 16492篇 |
2010年 | 13711篇 |
2009年 | 12814篇 |
2008年 | 14407篇 |
2007年 | 11388篇 |
2006年 | 9597篇 |
2005年 | 8663篇 |
2004年 | 9363篇 |
2003年 | 9902篇 |
2002年 | 7998篇 |
2001年 | 6460篇 |
2000年 | 4521篇 |
1999年 | 1130篇 |
1998年 | 477篇 |
1997年 | 246篇 |
1996年 | 222篇 |
1995年 | 175篇 |
1994年 | 127篇 |
1993年 | 73篇 |
1992年 | 66篇 |
1991年 | 41篇 |
1990年 | 51篇 |
1989年 | 56篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 11篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
141.
142.
目前,中国科学院尚不能为知识创新工程重点支持的基础性研究工作--诺贝尔奖等级工作,提供充分的文献保障。因此,笔者指出加强诺贝尔奖等级工作的文献保障体系建设的重点应放在基层。 相似文献
143.
144.
145.
狄俊一 《职业技术教育研究》2004,(9):18-18
学分制是教育教学模式的创新。从学分制自身特点看,它不是简单的学生成绩的转换,它本身就是教育教学模式的创新。它打破原有僵化的教育教学管理模式,采用更为灵活的富有弹性的管理手段与学习制度,它不仅本身就是一种教育教学改革与创新,而且它能引发和牵动一系列教育教学改革。 相似文献
146.
147.
加强实验室管理 更好地为教学服务 总被引:1,自引:0,他引:1
耿莉 《高校实验室工作研究》2004,(3):77-78
“结构植物学实验室”是我校生命科学学院历史较长的实验室之一,承担着本科生有关“植物解剖学”、“植物胚胎学”等课程的实验任务。一方面由于实验量大、实验内容多样,加之长期的积累,仪器设备、药品试剂、实验材料名目繁多。更严重的是,由于过去缺乏统一或固定的管理人员,实验室脏乱、仪器药品没有系统地整理、一些仪器尘锈而不堪使用、一些化学试剂瓶缺盖、瓶盖不合或卷标退色、脱落等。这些现象不但给日常管理和实验的进行带来了很大的困难,而且还由于实验室内有毒和强腐蚀性化学试剂及切片刀等器具的存在,有随时发生危险事件的可能。我清醒的认识到,管理好实验室,学生才能学到东西,实验才容易成功,才能更好地为教学服务,所以实验室管理是重要且必须的。 相似文献
148.
林惠容 《基础教育(重庆)》2004,(3):57-58
创新是一个民族的灵魂,中华民族要在21世纪实现复兴,需要的是具有创新意识的人才。正是在时代潮流的要求下,新课程标准的推出有着重要的时代意义。《语文课程标准》开篇就明确指出:”现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开 相似文献
149.
1前言 所谓创新,我们认为是具有运用自己的知识,技能和才能来提出新问题,新观点,并具有进行革新与创造的活力、意志和勇气。创新是以探索为前提,没有探索就没有创新。高师体育专业的课程设置中分学科和术科两大类,术科教学时数约占专业课程方案总时数的50%左右,术科的教学思想,教学观念,教学模式和教学方法,在培养高师体育专业学生的创新精神上起着至关重要的作用。本在理论和实践上对发现学习教学模式进行以下探究。 相似文献
150.
《音乐新课程标准》指出,音乐课应从审美出发,从培养学生学习的兴趣出发,让学生在亲身体验与亲身参与下感受到音乐的魅力,注重艺术实践的本质,以其愉悦性、情感性、轻松活泼的特点区别于其他学科。由此我们深刻地认识到,为了培养学生的音乐兴趣,音乐课堂是关键。音乐课无论在教学形式还是在教学方法上,都应有很大的转变,而音乐教师的课堂组织能力即音乐课堂教学的组织将直接影响音乐课程的实施。根据学生的年龄特点与兴趣爱好,发现小学生都有与集体合作的愿望,也有得到集体赞许的愿望。这些心理活动都是激发、培养学生音乐兴趣的有利因素。… 相似文献