营地运营核心要素的优化配置

场地是一个营地运营的基本条件,场地的每一处设计都至关重要,因为每一处场所的展现都会给营员带来相对应的感受,而且场地的设计同时影响着课程的设计,每一个好的课程都需要好的场地来支撑.同时场地是营地中保证安全的重要因素,场地设施器具完全达到合格的标准是一个营地能够良好运营的基本保障.     

基于深度学习的生物学实验复习教学──以"酶的催化作用"为例

深度学习是适合学生发展的一项重要学习方式,实验是学生科学学习的核心和基础,也是科学教师进行教学的重要手段.科学教学中"生物学"这部分教学内容也不例外.以"酶的催化作用"实验为例,通过构建知识框架、联系学生实际、关注实验异常、呈现科学史实、拓展科学探究内容等方式,在生物学复习教学中以实验为载体开展了学生深度学习的实践和探...     

教师职业生涯发展规划中的问题与路径

教师职业生涯设计是教师个体结合自身规划、职业环境、发展预期所进行的设计活动.教育活动实践表明,现阶段教师职业生涯设计存在不同程度的讲和做脱节、定与动矛盾、内与外割裂问题,须结合行业发展、职业环境等多元要素进行优化.其中,回归学校平台、结合学校规划是优化设计的重要切入点.一方面,学校规划中有供教师职业生涯设计吸收利用的丰...     

“双减”政策下的数学作业设计有效性策略研究

数学作业是小学数学整体教学模式中较为重要的一环,不仅可以检验学生某一段时期内的学习成果,更可以推动学生自我学习与自我管理意识的提升。但受传统到应试教育思想的影响,小学数学尤其是高段数学的作业在较长一段时间内出现了难度与学生基础不一致、任务量过大、机械性过强等一系列问题,不仅影响到学生完成作业的积极性,更难以落实作业本身的价值和意义。教师需要根据“双减”政策指导精神优化作业的形式、内容,提升个人设计高段数学作业的能力,在切实减轻学生课业负担的同时最大限度发挥作业的积极意义。     

虚拟现实技术在建筑抗震设计课程教学中的应用探讨

虚拟现实（VR）技术作为一种全新的虚拟仿真实验形式,可以加强虚拟实验的沉浸性、具象性和交互性,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践创新能力。文章分析了VR技术在土木工程专业教学中的应用现状,探讨了VR仿真实验在建筑抗震设计课程中的应用模式。文章在采用模块化方法将建筑抗震设计课程的教学内容进行分类的基础上,探索并设计了VR实验项目群,同时提出VR实验在建筑抗震设计课程教学中的实施方法,为建筑抗震设计课程改革和土木工程专业结构类课程开展VR仿真实验提供借鉴。     

基于虚拟化的邮政通信网络技术实验设计

邮政通信网络技术是物流管理专业的一门专业核心课程。传统的课程实验都是基于物理计算机和网络设备完成的,计算机需配置多块网卡连接不同的网络进行组网。随着虚拟仿真技术的兴起,出现了利用Packet Tracer、eNSP等网络仿真软件就能在单台PC上完成的网络仿真实验,但其无法在复杂的网络环境下对网络设备和服务器的互通实验进行仿真。随着云计算的普及、桌面即服务的理念的提出,文章提出一种以虚拟实验为基础、基于云桌面的邮政通信网络技术课程实验方案,供专业教学参考。     

中国-中东欧国家科技创新能力及科技合作研究

运用创新综合指数和全球创新指数分析研究中国与中东欧国家科技创新能力,利用大量数据分析中国-中东欧各国科技投入与产出状况.通过比较探寻中国-中东欧国家科技发展的水平,为科技合作的开展提供依据,并提出加强中国-中东欧国家科技合作的具体建议,为进一步推动区域科技合作,实现"一带一路"共同发展目标提供理论指导.     

“三加减”让作业走“心”更走“新”——“双减”背景下小学英语作业设计探究

<正>在当前"双减"背景下,每一位教师都应积极响应"双减"的号召,聚焦学生核心素养的培养,重新审视小学英语作业设计凸显的问题,分析作业成为学生负担的成因,从而更好地提炼出"双减"背景之下小学英语作业设计的策略,让作业减量却增质,走"心"更走"新"。一、"三单一"导致作业失"趣"成"负担"作业是学校教育教学的一项重要环节,是课堂教学的有效延伸,是学生巩固知识、发展能力的重要途径。是什么让作业成为当下学生的沉重负担呢?通过观察与分析,我们发现现行的小学英语作业存在以下几个问题。     

新时代医学生物化学实验课程思政教学探索——以广东医科大学综合提高型实验为例

将思想政治教育融入专业课堂是实现立德树人教育、培养新时代社会主义接班人的重要渠道。生物化学是医学院校本科生的核心专业基础课,生物化学实验课作为生物化学课程的重要组成部分,其时间安排灵活和内容紧密联系时政的特点,使其成为我国高等医学院校开展课程思政教学改革的前沿阵地。文章从课程专业学习、职业素养培育和社会发展需要等方面,阐述了在生物化学实验课程中进行思政教学的必要性,并从不同角度挖掘了广东医科大学综合提高型实验的课程设置、具体实验内容和授课形式方面所蕴含的思政元素。为顺应教育部在全国范围内全面推进课程思政建设的时代要求,生物化学实验课程思政教学的相关探索可加快高校生物化学课程教学研究和改革的步伐。