体育教学中善用心理指导

“心理指导”是指在体育教学过程中,根据学生的心理特点和规律,教师采用各种行为方式和方法,帮助学生扩大体育学习效果的过程。这个过程,以对学生的心理施加影响为手段,以完成体育教学任务为目的。体育教学中,教师注意应用心理指导,就能使学生在较短的时间内掌握知识、技能,并提高他们学习的兴趣,从而达到事半功倍的效果。     

数学教学动态生成化策略的探索

与传统教学相比,动态生成式教学强调知识的动态生成性、强调学习者的主动建构性,这对于革新传统教学观念、实现主动、有效的教学具有重要意义。要将动态生成式教学的策略有机地应用与教学实践中。     

边疆地市报发展思路刍议

面对21世纪，经济科技全球化的趋势，时代发展对新闻事业提出了更高的要求，新闻传播面临严峻的挑战，特别是经济欠发达地区的新闻事业面临的形势越来越严峻，我们必须要有清醒的认识，把握办好党报的发展方向，坚持党报原则，坚持实事求是，把握下确的舆论导向，唱响主旋律，打好主动战，围绕“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的四项要求积极开展工作，坚持两手抓，两手硬的方针，切实加强精神文明建设，满足人民日益增长的精神文化建设，满足人民日益增长的精神文化需求，为改革开放和现代化建设提供强大的思想保证，精神动力和智力支持，我们要以只争朝夕的好党报的紧迫感和责任感，紧紧抓住西部大开发的历史机遇，理清发展思路，进一步调整发展战略，在不断创新中提高报纸的质量。     

空中楼阁不久长——浅析流通纪念币颓势及其投资策略

近期，盘桓多时的流通纪念币板块耐受不住市场的“寒潮”，破位下行。多被认为是底部价位的品种仍找不着“北”，这就不由得让人们思考：流通纪念币究竟怎么了？     

高三化学实验分析与实验教法建议：第七单元 物质的检验

本单元的教材内容 ,主要是使学生通过学习 ,将所学过的、相对独立的、有关物质或离子的检验方法进行归纳、综合 ,使其系统化。在进行物质的检验或进行未知物质推断时 ,要根据具体的情况安排检验的过程 ,实际上就是进行实验方案的设计。所以 ,本单元的教材 ,是对上个单元教材的巩固与练习。物质的检验 ,在中学通常有鉴定、鉴别和推断三种类型。他们的共同点 ,均须根据物质的特征反应 ,选择适当的试剂和方法 ,准确观察反应中颜色的改变、沉淀的生成与溶解、气体的生成和气味、火焰焰色的特征现象加以判断。不同的是 ,鉴定通常是指对于某一种物…     

加强实验课教学是教好化学课的关键

中学化学教学要达到《中学化学教学大纲》所要求的目的，使学生真正学好化学，则实验教学是关键。结合多年的教学实践，对如何搞好中学化学实验教学，谈一些经验和体会。     

运用实验教学 提升学生探究能力

《科学课程标准》（3～6年级）明确指出：“科学学习要以探究为核心”。而实验教学是小学科学教学的重要内容。实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径，更是激发学生探究兴趣，培养学生创新精神的切入点。在科学实验教学中，如何发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，提升学生的探究能力？我在教学中作了如下尝试。