语文校本课程的类型

<正>第一类是教材性语文校本课程。如编写《各年级读写目标指导纲要》,采用纵横坐标式:横坐标有阅读目标、阅读范围、阅读数量、读写指导、读书笔记、写作(口语交际)数量等;纵坐标有阅读习惯、阅读方法、阅读能力等。也可以将名篇名著、时文、同龄人的习作等,分门别类编辑成小本子,作为校本课程的阅读教材,供学生课内外阅读。"名     

药房主任是这样“炮制”出来的

800种药材,准、快找2011年12月22日上午7点10分,北京东城区中医医院中药房内,药房主任赵丽辉穿着白大褂,正在整理一天工作前所需要的工具:戥子(音同"等",中药房里称量中药材的工     

在美术活动中放飞孩子的想象

一、培养审美感及其能力动感是构成形式美的重要因素,年龄越小的孩子越容易把世界一切事物,不管是动的还是静的,都看成具有生命和意识的事物,稍大一点的则开始以运动与否作为有生命的标准。例如,小班幼儿画的泡泡就不纯粹是圆的,他们认为飘动的泡泡是有生命的。所以,图案中的泡     

论思政理论课实践教学内涵及应用路径

识源于实践，能力来自实践，素质拓展更需要实践养成，在高校思想政治理论课实践教学全面改革的今天，我院开展的实践教学活动充分诠释了实践内涵的和谐理念，通过多维视角审视，在学以致用、服务地方的应用语境中，探索出一条高校思想政治理论课实践教学改革的创新路径。     

狂飚突进 皓月当空

狂飙皓的板面大小几乎与 STIGA 的 OC—样,结构也是 OC 的经典结构,Limba 云杉 Ayous 云杉 Limba。不同的是,大芯减薄,云杉几乎差不多厚,面材加厚。而且表面经过特殊处理,不会掉木屑还能粘牢胶皮。测试配置为:正手狂飚3(39度2.2mm),反手 Andro 的 Plasma430(max)。整体感觉比贴 OC-CR-WRB 稍重,毕竟这支板是83克的,而我那块 OC 是79克。     

落叶松材性及胶合板生产

通过对落叶松材性的分析,提出了较合理的落叶松胶合板生产工艺参数。     

二十一世纪新美学：呼唤感应

我与倪进等几位青年朋友合作撰著的《感应美学》一书，此可谓十年怀胎，一朝分娩。十年前我开始研究审美感的问题，我之所以对这个问题发生兴趣，是出于两方面的原因。一方面，我认为中国古典美学中的“感应”问题是实现中国古典美学向现代转换，进而沟通中西美学的一个契机。因为“感应”虽然是中国哲学和中国美学特有的一个范畴，但它的内涵却具有世界性；它在哲学上探讨的是事物相反相成的矛盾两方面合二而一的问题，它在美学上探讨的是审美主体与审美客体之间的矛盾统一问题。     

话说弄论文

每年夏秋，是新闻专业技术职称评定的季节，此前数月，乃是编辑记忙着发表“应评论”的日子。至于弄论的手段，由于饥不择食和慌不择路，所以就出现了许多怪现象。有的手持一把剪刀和一瓶胶水，按住几本老杂志。卡嚓卡嚓，剪剪贴贴，拼凑成“积木论”，寄出二三十份。他们的期望值也不高．只要全国有一家刊物的编辑鉴审走眼，便是百分之百的胜利。有的连“积木”都不会拼，甚至“穷”得只存了一篇他人的论。怎么办?不管它，只管“拿来”!小，心翼翼地改几个字儿，换几个词儿。     

在经典著作中学数学——1000以内数的认识课例解析与反思

本文对《1000以内数的认识》教学设计及实践进行剖析,阐述如何将经典著作与数学知识相结合,激发学生兴趣,使学生积极参与课堂活动,体会数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系。