财会审教学中应用案例教学的几点思考

本文从案例教学法的含义和作用，财会审教育中如何组织进行案例教学法，财会审案例教学中应处理的几个关系等方面阐述了现代的财会审教育中，应用案例教学法，提高学生财会审的综合运用能力素质，对于当前的中国财会审教育改革具有重要意义。     

二审记录 杨佳:我只想继续讨说法

二审庭上的杨佳比一审时胖了些,还留着寸头。稻草人牌T恤,黑色的运动裤,不系带的耐克运动鞋——这是他28岁生日时,辩护律师谢有明送他的礼物。就在一审开庭前两三天,杨佳对我说,看样子是最后一个生日了,我能不能过?我说我来努力一下,然后马上向上面打报     

用PLD设计数显竟答器核心控制电路

介绍了PLD在数码显示竟答器中的应用，通过VHDL语言设计核心控制电路，并使用MAX＋PLUSII软件实现仿真编译，完成电路设计。     

再析我国刑事简化审制度

提高诉讼效率是现代诉讼的价值目标之一,也是我国司法改革的价值目标之一。为了提高诉讼效率,我们在司法实践中采用了简易程序、普通程序简化审、自诉案件调解审以及辩诉交易等制度,这些简化审制度确实提高了诉讼效率,合理配置了司法资源。但刑事简化审制度也存在某些不足之处。因此,加强刑事简化审制度的研究对司法实践有重大的指导意义。     

论王千秋《审斋词》

宋人王千秋《审斋词》的主旋律是心中事、客中情，并由此折射出忧念家国社稷的普遍性社会心态，有些词作亦颇具词史价值。词风朴实雅洁，笔力健拔，使调择腔自具特色，是不应长期被冷落的一部词集。     

论中西文学里的死亡意识

人终不能免于一死,死亡是人类永恒思考的话题,更是文学家们关注的问题。西方在对待死亡的态度上形成了他们极其深刻的悲剧,他们要人物的彻底毁灭,敢于直面死亡;而中国文学里的死亡则更多是幻化与审美,就形成了不彻底的中国悲剧,总是有一个光明的尾巴在后面。     

高中历史教学中审辩性思维培养策略分析

审辩性思维还可以称之为批判性思维,审辩性思维可以视作是一种较为高级的思维形式,也是个人思维特质的一种具体表现。近年来,课程改革不断渐进深入,各学科的文化素养要求也在不断加强。本文就高中历史教学中审辩性思维培养这一问题进行分析,并提出相关建议。     

“学为中心”背景下数学教师的理答策略

在课堂教学中,理答是教师组织教学、与学生进行互动的有效方式,理答就是在学生回答教师问题之后,教师所给出的反应或者处理,可以将其视为教学行为,也可以将其作为教学评价。在"学为中心"的小学数学课堂上,教师要基于学生本位开展理答,这样才能达到事半功倍的教学效果。     

辩答式教学在小学数学课堂中的运用

一直以来,数学都以极高的应用价值在基础教育教学活动中占据着核心位置。小学生的逻辑思维能力正处于发展阶段,因此,教师利用数学知识的特点激发学生的思维至关重要。辩答式教学更加关注学生的主体地位,以发散思维和逆向思维为核心。学生围绕问题展开辩论,最终讨论出最接近教材内容的答案。     

幼儿园生态式教育课程园本化的审思和再建构

生态式教育是指以一种生态的原理和方法来思考复杂的教育问题,以生态的眼光、态度、原理和方法来实践教育理念,是一种系统观、整体观、联系观、和谐观、均衡观下的教育。可持续发展的目标生态、领域融合的内容生态、多元过程的形式生态、民主对话的人际生态、开放自然的环境生态,共同构成了生态式教育课程的基本特征。本文从生态式教育课程园本实践的审思和生态式教育课程园本实践的再建构两方面进行梳理,提出统整课程、动态创生、园本资源的开发与管理、同程评价等教育建议。