幼儿园男教师生存状态——以东部某省会城市为例

本研究采用问卷调查和个案访谈等方法对某市幼儿园男教师的生存状态进行了调查,结果表明：男教师进入学前教育的重要性得到了幼儿园老师、孩子家长等相关人士的普遍认可,男性加入幼教事业已成必然;该市男幼儿教师数量占教师总数的比例仅为2．2％,男幼儿教师匮乏;无成就感、前景惨淡、工资待遇低、传统观念压力,成为了男幼儿教师匮乏的三大主要因素。     

从生命质量视域看“三生教育”

人的生命是生物性生命与人文性生命的结合体,与其他动物的生命有着本质的区别。人类自诞生的那一天起就在追求着高质量的生命,即追求生物性生命的安全、健康与长寿,追求生命体存活过程中的快乐与幸福,追求生命的价值与意义,追求生物性生命消亡之后人文性生命的传布与不朽。从生命质量的视域看,＂三生教育＂旨在帮助学生树立正确的生存观、生活观和生命观,是提升学生生命质量的重要途径。     

海德格尔存在论的理论价值及现实意义——海德格尔存在论述论之二

对＂存在＂问题的追问,从古希腊一直到今天都没有停止过,可以说存在问题,是一个永恒的哲学话题,也是一个重要的社会话题,处在21世纪现代化盛行的社会中,我们更要认识到什么是存在以及存在的意义,然后找到我们自身存在的价值。特别是在人的存在问题层出不穷的今天,我们关注人的存在,关注＂存在者＂的存在,有着非常重要的理论意义与现实意义。文中从海德格尔存在论中对存在与存在者的区别思想的阐述了海德格尔存在论思想出发,进而阐发了海氏的基本存在论思想对后期存在主义的影响,以及对人类生存的昭示。     

班级管理中实施“三生教育”的探讨——从“那条小鱼在乎”说起

三生教育”以学生为本,是由生命教育、生存教育、生活教育组成的系统教育,是素质教育的重要内容。加强三生教育,让学生珍惜生命,感悟生命的美好;丰富生存知识,提高适应社会的能力;热爱生活,树立健康的幸福生活观,提高生活能力。     

生活方式与日常生活审美化关系研究

英国学者迈克.费瑟斯通和德国后现代学者韦尔施的＂日常生活审美化＂理论是近年来学术界讨论的热门话题。＂日常生活审美化＂与生活方式的发展演变有着直接关系,即日常生活批判语境中的生活方式在向消费文化语境下的生活方式转变,同时也在逐渐向当今学术界所讨论的日常生活审美化转变。理清这一演变关系,有助于人们对日常生活审美化问题进行更深层次的理解。     

教育需要人文精神滋养

人类的生存需要一个充裕的物质世界,更需要一个丰富的精神世界。人类在自身发展的过程中,一直在追求和丰富着自己的精神世界。精神作为人类灵魂的家园和人类心灵的港湾,对社会和历史具有能动性作用。     

浅谈本土化电视媒体的优质编排

电视媒体本土化包含两层意思：一个是指地面频道受传播范围的局限和自身生存发展的需要,成为被本土化了的电视媒体。另一层意思则是指地面频道自发自觉地在进行传播活动的过程中所做的各种“入乡随俗”的演变过程,它包括频道定位和包装、节目策划和制作以及节目编排和推广营销等诸多方面。     

从受众心理诉求论节目主持群的生存——以湖南卫视《快乐大本营》、《天天向上》为例

当前,我国数档综艺节目相继推出了个性洋溢的主持群品牌,希望通过不同特色主持人的组合来吸引不同层面、不同需求的受众,达到优化、扩大节目传播效果的目的。本文以湖南卫视的《快乐大本营》和《天天向上》为例,分析其节目形式和群体主持风格,探寻节目主持群如何把握受众的心理需求,从而取得成功的传播效果。     

生活审美化对电视剧传播的影响

近年,日常生活审美化现象影响到各种形态的艺术创作,电视剧作为最贴近日常生活的艺术形式,受其影响更为深刻;同时,日常生活审美化在电视剧中的传播,也确证了当下社会日常生活审美化的时代症候。     

网络档案信息资源利用流程的设计与分析

在当前数字化生存的网络时代,许多档案信息资源被发布到网络中,成为网络信息资源的一部分。档案信息资源突破了以往档案利用的时空障碍,扩大了利用的范围和广度。