全文获取类型
收费全文 | 34701篇 |
免费 | 39篇 |
国内免费 | 38篇 |
专业分类
教育 | 28907篇 |
科学研究 | 1357篇 |
各国文化 | 126篇 |
体育 | 764篇 |
综合类 | 1093篇 |
文化理论 | 131篇 |
信息传播 | 2400篇 |
出版年
2024年 | 90篇 |
2023年 | 366篇 |
2022年 | 389篇 |
2021年 | 356篇 |
2020年 | 440篇 |
2019年 | 443篇 |
2018年 | 240篇 |
2017年 | 476篇 |
2016年 | 558篇 |
2015年 | 954篇 |
2014年 | 2151篇 |
2013年 | 1984篇 |
2012年 | 2206篇 |
2011年 | 2578篇 |
2010年 | 2532篇 |
2009年 | 2432篇 |
2008年 | 2882篇 |
2007年 | 2216篇 |
2006年 | 1827篇 |
2005年 | 1540篇 |
2004年 | 1684篇 |
2003年 | 1670篇 |
2002年 | 1377篇 |
2001年 | 1202篇 |
2000年 | 833篇 |
1999年 | 334篇 |
1998年 | 240篇 |
1997年 | 200篇 |
1996年 | 131篇 |
1995年 | 108篇 |
1994年 | 103篇 |
1993年 | 55篇 |
1992年 | 74篇 |
1991年 | 55篇 |
1990年 | 35篇 |
1989年 | 15篇 |
1986年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
971.
吕叔湘先生说:“语文教学一半是科学,一半是艺术。”既然一半是艺术,那么,语文教学就离不开“美”,离不开“诗意”。语文是一门充满诗意的学科,是一块滋养心灵的沃土,诗意是让语文课堂充满生命力的新鲜血液,只有让语文课堂充满诗意,才能于潜移默化中提高学生的欣赏品位和审美情趣。 相似文献
972.
《纲要》指出:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏中。”幼儿科学与艺术整合教育是教育者根据幼儿身心发展规律,通过有计划、有目的、有组织、 相似文献
973.
974.
《高中语文新课程标准》强调:"语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。"因此,语文教学要关注学生情感的发展,培养学生的审美意识和审美情趣,提高学生的审美创造力。文章主要探讨了高中语文教学中对学生进行审美教育的途径。 相似文献
975.
代春生 《中学生阅读(高中版)》2011,(9):53-57
“对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价”是高考“文学类文本阅读”的重要考点,能力层级为D级(鉴赏评价)。 相似文献
976.
艺术教育对促进学生全面发展具有不可替代的作用。它不仅能提高学生的审美素质,而且对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质都具有深远 相似文献
977.
发动机是汽车的动力源。由于积炭的导热性很差,在零部件表面会降低传热系数,阻碍热的散失,引起燃烧室温度上升。因此积炭的增加不仅会导致发动机燃烧室过热,还会引发汽车尾气排放中的氮氧化合物量增加,恶化大气环境等。因此积炭的产生不仅关系到每位驾驶员的切身利益更关系到大气污染的方方面面。 相似文献
978.
国家颁布的《语文课程标准》在“总目标”中明确指出:在语文教学中.对学生要“提高文化品位和审美情趣”。那么。作为语文教学中一项重要任务的美育有何特点.在语文教学中又如何进行美育呢?以下对这两个问题进行简要的分析。 相似文献
979.
通过分析诗歌课堂教学中存在的矛盾和问题,介绍了诗歌的审美特征,以及教师如何以合作学习法为指导,即设置问题、学生讨论、得出结论,通过暗示引导学生进入审美过程,以此给学生相应的美学引导,并使学生能够通过感性体验体会诗歌艺术的美。同时,必要的文学语言知识传授也是实现审美能力培养的重要教学内容与步骤。 相似文献
980.