文学教育生态化与创新型英语人才培养

在高等教育大众化的背景下,培养创新型人才是社会对高校英语专业提出的新要求。然而,因"独白"式教学方法,加之"工具性"理论的影响,文学在高校英语专业教育体系中的地位日渐削弱,学生的人文素养和思辨力逐年下滑,偏离了创新人才培养的目标轨道,英语专业就业率也屡遭红牌。而基于教育生态学理论,用生态化的手段改革现行教学模式,实现文学教育的回归,则有助于夯实英语专业学生的文化知识基础、丰富其人文精神、健全其人格、增强其思辨力,为培养创新型人才,增强人才综合竞争力奠定基础。     

探究高校音乐教学价值

音乐教学价在高校教育中价值的主要体现是教育性和审美性。其审美性的主要目的用音乐来为大学生营造一个轻松愉悦的学习环境,进一步让他们从身体层次和精神层次上获得满足,让他们拥有感受美、表现美、创造美的能力。而教育性的目的则在于提升大学生们的精神素养,完善他们的人格个性。高校音乐教育价值的审美性和教育性并非是单独存在的,它们之间有着千丝万缕的联系,既相互依存,又相互制约。     

推动高校舞蹈教学创新发展的措施分析

舞蹈的肢体语言早在口头和书面语言之前,它用于传递人类的各种信息、知识和技能,在高校中开展舞蹈教学有助于帮助学生塑造健美的形体、培养良好的气质,在当前通才教育的背景下,高校舞蹈教学可以培养学生的审美能力、想象能力和创新能力,对于调节学生的精神力量和体力都有极大的推动作用,它在高校学生的素质教育过程中,发挥出其特殊而独到的意义。     

论UI设计中视觉元素的审美与功能

UI设计从20世纪末发展至今,已经作为一种科学技术与人类生活互动发展的新视点走进我们的视野,并正以不断迭新的趋势发展着。作为人机互动的设计模式,UI拟人化地阐述了界面的沟通功能,承担了人机信息传递的媒介作用,赋予了机器以灵魂。本文将站在审美与功能运用的角度上对UI设计的视觉元素加以研究和分析,以探索UI设计中视觉信息交互的合理性和审美的关系。     

乒乓球运动员正手弧圈球技术的地面支撑作用力分析

运用两块瑞士产 KISTLER 三维测力台对10名优秀男乒乓球运动员正手拉弧圈球技术过程中地面对人体的地面支撑反作用力进行测试.用两种发力方式拉弧圈球,一为用最大力量,二为中等力量.从垂直、水平、前后3个方向对完成轻拉和重拉时左右脚地面支撑反作用力的生物力学特征进行了描述,并对两种技术动作之间左右脚支反力的最大力值进行了对比分析,得出:(1)完成轻拉和重拉时,垂直方向上的地面支撑反作用力最大.左右和前后方向上的支反力较小;身体重心的移动影响地面支撑反作用力的变化,两者之间有密切联系.(2)发力拉弧圈球时,更要注重增加左右方向和前后方向上的蹬地力和重心移动幅度.     

石言志 刀奏趣——谈李岚清先生的篆刻艺术

李岚清先生的著作《原来篆刻这么有趣》令人耳目一新,书中所收的170余方印作表达出了一个现代艺术家在篆刻方面良好的审美视界,充分展现了李岚清先生的多才多艺。     

破解＂中国白＂至尊至贵之谜 陈仁海思想力推动“中国白”传承创新

中篇：思想力推动“中国白”创意创新 阵仁海说：“艺术的核心价值是创意;创意的灵魂是创新。” 一位由党和人民培育起来的艺术大师,为抢救、保护德化“中国白”文化遗产的无私奉献精神和创新精神,体现在他的一件件作品中。     

陈仁海：思想力推动“中国白”传承创新

本栏目上期刊发了“传世收藏——陈仁海中国白艺术展”在京首次公开展览,引发各界轰动的信息,而长篇通讯《陈仁海：用中国白奏响时代和谐主旋律》又引起读者的广泛关注。不少读者来电或来信询问,陈仁海的“中国白”为何至尊至贵？他的成功之谜是什么？为此,本刊特邀对陈仁海有多年研究的《神州》杂志副社长兼副总编冯乃华先生撰写了《陈仁海：思想力推动“中国白”传承创新》一文。文分为“思想力推动‘中国白’技艺创新”“思想力推动‘中国白’创意创新”“思想力推动‘中国白’价值创新”三大部分。本栏目将分3期按上、中、下3篇连续发表,以飨读者。     

博物馆艺术展品的审美特质

文章对博物馆中的艺术展品在欣赏过程中展示出来的审美特质略作探讨,分析了博物馆审美在审美感知整体性、审美个性、审美理性这三方面的优势和审美效果。这三方面的特殊性注定了博物馆审美的不可取代,在当代审美文化的建构中,博物馆审美将为当代大众造就更为和谐健康的审美心理,促进社会文化的良性发展。     

论意拳（大成拳）之试力

编前语：瀚川幼有才藻,自小受到良好的家庭熏陶,刀枪剑棍皆已习练并颇负盛名。求学清华后,借大成拳艺来寄托自己的兴趣和理想,翩翩青年,乃文乃武,大有其父张树新当年之风采。诚如其授业恩师王玉芳先生称赞的那样：“自少便有拳名,胆力学识逼近前辈,是意拳（大成拳）承上启下、继往开来的好后生。”