全文获取类型
收费全文 | 271482篇 |
免费 | 510篇 |
国内免费 | 728篇 |
专业分类
教育 | 231349篇 |
科学研究 | 14910篇 |
各国文化 | 184篇 |
体育 | 8027篇 |
综合类 | 6718篇 |
文化理论 | 947篇 |
信息传播 | 10585篇 |
出版年
2024年 | 693篇 |
2023年 | 2759篇 |
2022年 | 1814篇 |
2021年 | 3182篇 |
2020年 | 3852篇 |
2019年 | 4502篇 |
2018年 | 2193篇 |
2017年 | 4200篇 |
2016年 | 5696篇 |
2015年 | 9276篇 |
2014年 | 23447篇 |
2013年 | 19414篇 |
2012年 | 21187篇 |
2011年 | 24344篇 |
2010年 | 21168篇 |
2009年 | 19359篇 |
2008年 | 21757篇 |
2007年 | 16518篇 |
2006年 | 12640篇 |
2005年 | 11289篇 |
2004年 | 9278篇 |
2003年 | 9337篇 |
2002年 | 8087篇 |
2001年 | 6701篇 |
2000年 | 5318篇 |
1999年 | 1460篇 |
1998年 | 926篇 |
1997年 | 616篇 |
1996年 | 439篇 |
1995年 | 327篇 |
1994年 | 284篇 |
1993年 | 188篇 |
1992年 | 190篇 |
1991年 | 101篇 |
1990年 | 79篇 |
1989年 | 61篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 4篇 |
1957年 | 4篇 |
1955年 | 1篇 |
1950年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
包春峰 《吉林体育学院学报》2002,18(3):107-109
就体育教育专业学生的体操教学能力培养问题,分析了当前学生的体操教学能力现状,提出了能力培养的系统结构及途径与方法。 相似文献
992.
教学方法的改革是提高教学质量的重要途径。章以当前教学改革的新目标及现代教学理论的新要求为依据,结合武术自身特点的优势,在教学过程中,提出并实施“多层感官动静结合讲解法”。该法不仅能充分调动学生的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,把学生由过去在课堂上被动的被“填”的“鸭子”变成有思考能力的、有主观能动性的人,同时,极大地提高了学生的专业技能及逻辑思维能力。 相似文献
993.
肌肉放松能力是短跑技术结构的重要组成部分。通过科学、合理、有效的训练,培养和提高运动员的放松能力,对于提高短跑成绩具有重要意义。 相似文献
994.
介绍两种强化和提高足球运动员的集体控球意识和能力的方法。 一、三个3人一组的攻守练习 1.场地器材要求 在足球场内随意选择长为15米、宽为10米的场地一块。在宽为10米的两端线中间设置宽为1米的小球门各一个。球门可用球和其他标志物来摆设。 2.训练的要求和组织 (1)训练的要求: 先将三个3人小组分为A、B、C三组。 对进攻方的要求:三个人要尽可能将球控制在本队队员脚下,不能轻易将球丢失。并通过配合尽可能将球攻入对方小门,以地滚球入门为准。攻入一球判进攻成功,可以继续进… 相似文献
995.
996.
直拍反面攻技术突破了反手正面击球的传统形式,它有利于拍形的前倾,能充分发挥前臂伸的力量,增强左半台进攻能力,不仅比反手正面攻球力量大,而且可以打出用正面难以完成的技术:近十年来笔者在少儿运动员就如何尽快掌握直拍反面攻这项技术的教学和训练中.总结出一些经验体会和方法,供同行参考。 相似文献
998.
提高投掷运动员专项投掷能力的强力方法 总被引:14,自引:0,他引:14
通过文献综述和理论分析,对提高投掷运动员专项投掷能力的肌肉的强力训练法和肌肉训练以外的内源性强力法进行综述,并分析各种强力方法对提高投掷运动员专项投掷能力的作用效果,为广大投掷教练员和运动员的训练提供参考. 相似文献
999.
体校学生耐挫能力的养成 总被引:1,自引:0,他引:1
赵米青 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(2):127-128
从社会学和心理学的角度,结合体校学生的实际,全面分析了学生产生挫折的原因,提出了培养学生耐挫能力的方法和途径。 相似文献
1000.
女大学生体育锻炼能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
钱晓梅 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(4):59-60
通过问卷调查和教学实验,不仅能改进高校体育教学模式、促进高校体育课程的改革,而且能够在教学过程中树立高校体育教学新思想,培养学生的终身体育锻炼能力和兴趣。 相似文献