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课堂教学目标是指教学活动预期达到的效果,是课程目标的具体化,也是教师完成教学任务所要达到的要求和标准。课堂教学目标具有指向性、规划性、调控性和评价性。对于课堂教学环节的设计、教学内容的综合、改编、教学方法的选择、教学过程、效果的检测等方面具有非常重要的指导作用。教学目标中,行为动词的选择是比较困难的,行为动词的选择要与教学内容相匹配,且在知识与技能目标中,行为动词的选择与使用最好是可量化的。     

例谈小学数学审题能力培养策略

数学是一门实践性比较强的学科,对数学概念、数 学公式地深入认知与理解都需要从数学习题中进行巩固。数 学学科的特点又决定着其题型的丰富,题干内容的包罗万象,因此审题可以说是正确解决问题的关键。培养和提升学生的 审题能力对促进学生数学综合素养的发展有着不容忽视的作 用。鉴于此,本文从实际题目出发,就如何培养学生的审题能 力展开探究,以期得到广大同仁的认同与认可。     

小学数学应用题教学之我见

应用题在小学数学中占有重要地位,也是教学中的难点之一。解应用题不但需要深刻理解题意,准确把握概念含义,而且要善于抓住解题技巧、多种解答方法、快速解题的训练,拓宽学生解题思路,培养和提高学生思维的灵活性,以及综合运用数学知识的能力。以下就此谈几点教学感受。一、懂审题,培养学生理解能力审题就是审清题意,弄清题目内容的事理,理解题目中涉及的数量关系。审题的关键是认真读题,做到不添字、不漏字,把题目读通顺。先看是否有生字和不理解的词;再看条件和条件之间的联系怎样,条件和问题间的关系怎样,条件和问题间有什么数量关系;最后对题目有一个总体的了解。低年级以观察图画应用题为主,图画应用题既有助于培养儿童的观察能力,又有助于培养儿童的形象思维能力。教者应抓住时机,做好从低年级到中高年级审题的过渡,使学生对应用题的审题随年级升高而更加重视。     

卓越医生实习环节影响因素调查及优化策略

卓越医生教育培训计划旨在改革人才培养模式,培养高水平医学人才。在培养过程中,实习环节是重中之重。通过对实习生问卷调查及对带教老师进行访谈,发现实习环节的一些问题,并针对部分问题提出优化策略。     

探究学习方法 促进教学相长

在课堂教学中．教师要时时捌刻牢记：学生不倥是教学的出发点．还是教学的中心与归宿；教师不能以自我为中心，一味讲授，把知识强行道人学生大脑．而要用多种教学手段．引导学生自己动脑．自觉积极地学习知识和思考同题．做学生学习的伙伴．这样才能在课堂教学中建立起民主、平等、和谐的师生关系。创设一种宽松、愉快、主动参与的课堂气氛．提供给学生自主学习的时间和空间．对于一节复习课，我有如下做法。     

“引导—探究”模式在化学教学中的实践

“引导—探究”模式的教学是从问题入手，引导学生探究，最后得出结论，并应用到学习中去的教学方法，它的教学环节是：问题→假设→验证→结论→应用。     

浅析体验式教学在高中数学课堂的运用

随着素质教育的不断发展,人们越来越重视高中数学的教学。因此,教师可以运用体验式教学的方式,结合多样的活动来吸引学生的注意力,使学生摆脱传统教学的束缚,不断地发散学生的思维,寻找多样的解题思路,同时也能够更好地发挥学生的创新能力。鉴于此,本文通过课前预习、课内探究、课后拓展三个方面入手,对于体验式教学,在高中数学课堂的运用进行了分析探究。     

高教自考实践环节考核的实践与思考

实践性环节考核是自学考试计划中不可缺少的重要组成部分,本文针对实践环节考核的作用、存在的主要问题进行了分析,论述了促进自学考试学生提高工程实践能力所采取的一系列提高实践环节考核质量的措施.     

还公开课日常教学本色

现如今,“秀”出精彩的课堂已再不是新鲜事了。在公开课、示范课的教学中,我们常常看到执教者为了“营造”一个完美的课堂,把十八般武艺样样搬上,“精彩”的音像资料、“到位”的组织能力、“默契”的师生配合、“极佳”的教学效果、“活跃”的课堂气氛、“环环相扣”的教学环节、“分秒不差”的时间把握……所有的一切简直无懈可击。更有甚者,授课者对上课学生还要精心挑选,预习时全面铺垫,提问对象课前预约……课堂上看不到“冷场”,看到的只是教师那行云流水般的教学技艺,听到的是教师那富有哲理的优美语言。     

全面实施本科生科研大力培养创新性人才——以首饰设计专业的人才培养为例

教育部实施"质量工程"以及"全国大学生创新实验计划"的目的在于培养高质量的创新性人才.通过分析国内首饰设计专业方向大学生的培养现状和创新人才培养需求,提出:增加科研学分,全面实施本科生主体科研,把以学生作为主体的科研作为本科生培养计划中不可缺少的一个环节,实施以点状项目科研带动面状学习的培养方案,激发学生自主学习、渴望学习的主观能动性,真正培养学生的创新能力和创造能力.