浅谈如何作好班务工作

班务工作是学校工作的重要组成部分,各级学校在班主任的选择和任用上都应慎重。作为班务工作的直接组织者和管理者——班主任,应审时度势,顺应时代对教育发展的要求,不断探讨班务工作的特点。     

地方院校教师深造后离职的经济学审思

从经济学角度运用信号博弈的方法分析了教师做出离职决策和学校做出应对反应二者之间博弈的结果,并在此基础上分析了地方院校所承担的成本及风险.从人力资本产权的角度解析了教师深造后违约离职的不合理性,最后基于以上分析提出相应的解决对策.     

教育技术能力建设中的多重适应性学习阶段分析

创新是教育的永恒主题,但它绝不是教育的全部,由于有时创新学习与传统教育形式看成是教育的不同类型,因而在推广创新学习时自然地将其与传统的许多教育形式对立起来。本文提出,将创新学习与接受性学习及反审认知看作是信息技术环境下的多重适应性学习的三个阶段,而不是与他们相并列的三种不同类型,并试图探讨如何将其与中小学教师的教育技术能力建设有效结合起来。     

告别丑陋的父亲们——苏童“顽童系列”小说审父意识浅论

在“顽童系列”小说中,父亲不仅是一个丑陋、堕落、无耻、恶毒、为子孙们深恶痛绝的败类,还是真正意义上的“描写对象”。对丑父的“描写”实现了对丑陋的父亲们的告别。     

浅谈小学数学学习中的“反审体验”

每一名学生都有丰富的知识体验和生活经验的积累,在对一个问题的解决过程中,每一名学生都会运用各自的思维方式和解决问题的策略.学生的学习是需要体验的,也是能体验的.然而课堂上学生往往缺少一种审视自己的学的意识,而这种审视意识对小学生的数学学习和自主发展显得更为重要.反审具有连接整个教学过程各环节,承上启下和调节深化的功能,是教学的主要手段和方式之一.反审体验贯穿并产生于课堂教学的全过程,是教学的主要目标,即让学生在学的过程中获得有个性的体验.     

审美表象在精神物化中升华——欣赏歌曲《太湖美》的几点感受

美是人主观精神的物化,是本质力量的对象化。歌曲《太湖美》以独特的表现形式,表达了对太湖秀色风光的赞美,依托中国传统文化的深厚底蕴,在有限的容量中,蕴含了丰富的审美表象和艺术创造。探讨审美表象与精神物化的基本关系,是歌曲欣赏时需要注意的基本问题。     

声明

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民事审级制度的重建

人类迈过漫漫历史长河，已经进入信息时代，各国的法律虽有不同之处，但差别正在慢慢缩小，民事审级制度也一样。各国的审级制度虽有不同，但在功能上基本一致。比如西方通行的就是三级终审制。而我国的二审终审制，却越来越显得不合时宜，与很多国际通行的标准相左。本文拟分析其不足之处，并试提出改正的方案。     

淡然与无形之美

有的人觉得韩国爱情文艺片太淡,就像白开水一般索然无味,因为它们的情节推进太过缓慢,因为它们大多不会像商业片那样有着迂回曲折的发展。但这样的缓慢却并不会让人感到坐立不安,因为它们的精彩之处就在于这般小桥流水似的娓娓道来。在韩国爱情文艺片中,微观镜头总能体现出整饬与对称的形式审美感,而那些由细节而来的感性体悟也让我们体会到了影片所存在的审美特色。     

浅谈工程审计中施工合同的审计签证原则

根据工程量清单计价模式的特点,开展建筑工程施工合同的审计审签,积极探索合同审签的重点和原则,排除工程竣工结算审计中的障碍,切实加强整个施工过程中的管理,达到有效控制工程投资的目的.