现代汉语双宾句分类研究综述

双宾句是现代汉语中比较有特色的一种句式,长久以来一直受到许多语法学家的重视。对双宾句的研究不仅有助于人们了解现代汉语语法体系,而且有助于人们解释更多的现代汉语语法现象。随着研究的深入,双宾句分类研究也取得了丰硕成果,但同时也存在一些问题,需要学者们去克服,以提升近代汉语研究的水平和层次。     

勿为桎梏累 我手写我心——高考作文“套作”简析及其矫治

<正>考情分析所谓套作,就是在没有生活感受和情感体验的基础上,套用别人作文中现成的构思、立意,或生搬硬套、变相抄袭别人文章句段的一种作文形式。在考场上,作文套作现象十分严重。很多作文都惊人地"似曾相识"。这些文章大都采用同样的模式,所运用的材料多为死人、古人,如司马迁、李白、屈原等。套作的主要形式有:套用佳作、套用句式、格式、套用"万金油"材料。套作的结果是选材固定化、主题万能化、结构模     

教育需要什么样的情怀——江苏锡山高级中学游学记

<正>在泰州市教育局万琳副局长的带领下,我与几位教育同仁前往位于无锡的锡山高级中学考察学习。虽然只是短短半天时间,但给我们留下的感受很深:有的说这是一个花园学校,有的说这是一个田园学府,有的说这是一个文化上古今统一、建筑上人与自然和谐、课程上中西合璧的精神家园;我印象最深的是其超越现实、印迹厚重的校本课程文化,体现了这所学校的校长在办学上如痴如醉的教育情怀。     

人文地理备考策略

<正>一、夯实自然地理,做好自然与人文的衔接同学们在学人文地理的时候往往喜欢孤立地去理解接受人文事象,而忽略了与自然的实质联系。这种把人文和自然割裂的行为是造成对人文事象把握不准的重要原因。要知道自然和人文是紧密联系,相互影响,相互制约的。以前有环境决定论一说,虽然其过于强调了自然对人类的制约和影响,而忽视了人类的主观能动性。但只要撇开这一点,其大多数的观点和理论还是正确的。如一个地区的风土人情的形成,你仔细深究一番,必然会发现与当地的自然     

浅论古代汉语被动句

依据有无形式标记,古代汉语的被动句可分为意念型被动句与形式被动句两类,而形式被动句又可分为若干小类。从形式被动句入手,从谓语结构的发展变化及搭配角度来探讨古代汉语被动句式中的结构。     

让“小磨蹭”快起来

正1.训练孩子注意力集中孩子慢吞吞常跟着"漫不经心"一起出现,因为漫不经心所以显得动作慢。此外,有些孩子之所以慢吞吞,是因为注意力分散度低,当他专注于一件事时,无法一下子把注意力转移到大人交代的事情上,如看电视时叫他去收拾玩具。有时才听大人把事交     

藏在“无意义”里的未来

正这座城市不是我的故乡,却是我的城市。我在这里完成了大学,开始奔赴生活。这里的生活于我,就像流行在这座城市里的一种大众美食——小面,于这座城市的人一样,那种飘散的麻辣味,不是空气,却会让空气具有别样的味道。除了小面,这座城市还有更多吸引人的内容,比如火锅、美女。小面的主要成分淀粉所转化成的葡萄糖,是生物体中的主要能源物质,除此以外,它也没有更多的营养价值。在这个物质丰沛得过剩的年代,这种最基础的补给显得特别没价值没意义,可重庆人     

如何在初中英语教学中培养学生的“跨文化意识”

正"英语课程标准"提出:"在英语教学中,教师应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范围……要通过扩大学生接触异国文化的范围,帮助学生拓宽视野,使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高跨文化交际能力。"因此,中学英语教师要重视中西方文化的差异,在日常教学中重视英语语言文化的传授,提高学生跨文化交际的素质。在初中英语教学中,笔者主要从以下几个方面进行了探索和努力。     

初中英语阅读教学策略管窥

正"阅读理解"作为中考英语能力测试的一个重点内容,主要考查学生对英语知识的运用能力,包括阅读能力、理解能力、分析归纳能力、逻辑推理能力等等。课程改革后,阅读理解题无论在内容上还是题型上都丰富了许多,和生活结合得也更为紧密,广泛涉及到经济、风俗、文化、科学技术等;而题型上也由原来的单一的短文形式变成了新闻报道、广告、通知、表格等许多文体的结合,与生活更为贴近,让学生能开阔视野,对培养学生的阅     

“脱口秀”在初中英语口语教学中的应用

正"脱口秀"作为一种对话类的语言表达交流形式,是极具灵活性的。将"脱口秀"应用到英语口语教学中,往往可以丰富学生的认知体验,培养学生思维的灵活性和敏捷性,增强学生的语言表达和实践运用能力。因此,在初中英语口语教学中,教师可以适当地借助"脱口秀",引导学生自由探讨、脱口表达、大胆展示,在为学生创造轻松自由的语言交流环境的同时,让学生"秀"出自己的知识才能,"秀"出自己的真情实感,从而增强学生学习