西部，逆风飞行

没怎么出过远门的巫雪峰，在2003年毕业后坐了两天两夜的火车、汽车到达了四川省松潘县。9月2日，第一次走进福田希望中学的课堂，具有浓郁西部情节的巫雪峰的开场白是：“我是一个相信缘分的人。”在福田希望中学，数学系毕业的巫雪峰每周有10多节课，负责初一历史、初二数学，有时也要代上初三的化学。松潘县位于四川省西北部、阿坝藏族羌族自治州东部，县城所在地海拔2850米，天气异常寒冷。没去西部之前，巫雪峰对于那里的教育多少有点浪漫的幻想。然而，一次期中政治考试让他感到震惊，初二有个40多人的班级，全班最高分竟然只有21分，9人得分为0，平均成绩为5分。黄沙弥漫，土地贫瘠，恶劣的自然环境，人们的贫困，固步自封的观念，教育的极度落后，这些都是服务西部志愿者们必须面对的困难。     

在体育教学中塑造健康人格

人格是个体比较稳定的心理特征的总和。人格完整是指人格各要索（气质、能力、性格、理想、信念、人生观等）完整统一，协调发展。一个心理健康，人格健全的学生所思、所想、所为是协调一致的．并具有积极的人生观。人的心理行为是人格与环境相互作用的结果。人对客观世界的不同反映都打上了人格的烙印。     

客观知识的基本性质

客观知识具有创新性、中介性、可编码性、可传递性、无损耗性、可共享性、可加工性、不确定性等基本特性。认识这些基本性质 ,有助于理解知识、理解图书馆学和图书馆工作。参考文献 13。     

供电线损结构和降损措施

用电量的急剧增加,使得供电线损日显突然.为保证供电线路正常运行,有效降低线损,必须从分析理论线损和管理线损入手,抓好微观降损节能和客观调控,确保降损措施有效.     

谈医疗服务中的知情权与决定权

随着医学技术的进步，更多的矛盾摆在我们眼前，医患关系的紧张程度更是与日俱增。而我国法律在这方面的规定却只是停留在表面，在如何维护医患双方权利的立法上亟待改进。     

关于"客观知识说"几个问题的探讨

客观知识存在的宽泛性，使得图书馆若依此为本原，就不能与其它组织区别开来。客观知识的主观化，是一个人的复杂思维，心理及认知过程，是一种个人行为，图书馆只能起一种辅助作用，图书馆不是唯一辅助实现客观知识主观化的社会组织，客观知识的组织是一种具体工作方法，不属于图书馆学方法论范畴。所以，由客观知识，客观知识的主观化，客观知识的组织三方面整合而成的“客观知识说”，并不是图书馆学的研究对象。只有科学地理解，把握图书馆的本质，辩证分析以往“对象说”的成果，并运用科学的方法去探索，才能揭开图书馆学“对象说”之谜。     

用Flash MX编写语文客观题考试系统

在语文教学中经常要进行各种各样的测验，而其中客观题部分完全可以用FlashMx来实现。     

企业思想政治工作要树立“四种意识”

企业思想政治工作要适应市场经济条件下的客观要求，重点树立“四种意识”。