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91.
彭进 《华南师范大学学报(社会科学版)》1992,3(3)
本文旨在探讨建立科学的企业经济考核指标体系.全文从社会主义商品经济出发,通过分析建立企业经济考核指标体系的客观依据,阐述以经济效益指标为核心的考核指标体系的基本内容和导向作用,说明要正确评价和考核企业的经济效果和经营管理水平,必须以经济效益为核心的指标体系取代传统的以速度、产值为核心的指标体系. 相似文献
92.
教育管理审美价值再论 总被引:2,自引:0,他引:2
管理审美价值的本质内涵是人的自由本性以感性的和谐形式在有关教育的协调活动中的显现与确证,其基本特征是客观社会性、自由创造性、和谐有序性、情感愉悦性、功利实用性,是客观性(审美价值的共同本性)和辩证性(教育管理审美价值的特殊本性)的统一,表现形态是和谐有序、个性化、公正平等、高效、超越。 相似文献
93.
杨早春 《和田师范专科学校学报》2007,27(2):148-149
本文将阐述汉英科技翻译中应遵循的准确性、清晰性、简洁性和客观性原则,并对实现这些原则拟采用的翻译方法进行探讨。 相似文献
94.
在我国改革开放和社会经济发展的转型时期,“主观为自己,客观为别人”作为个人主义的突出表现,有一定的市场。在我们建立和谐社会的目标指引下,认清该观念的本质和危害,对发扬高尚、进步的人际关系和社会风貌具有重要意义。 相似文献
95.
合理协调社会关系 努力建构和谐社会——和谐社会是社会主义社会的客观要求 总被引:3,自引:0,他引:3
李江凌 《广东教育学院学报》2005,25(1):14-15
党的十六大提出“和谐社会”这一概念后,引起了社会各界的广泛关注和热烈讨论。国内学术界也一直在研讨这个重大命题。在本专题栏目里,我们选辑了广东教育学院“中华民族凝聚力研究所”几位学者的笔谈。他们从历史到现实,从理论到实践层面就“和谐社会”和“社会主义和谐社会”的含义以及如何建设“社会主义和谐社会”等问题进行了探讨。这种探讨对促进科学的社会主义和谐社会观的创建无疑是有积极意义的。 相似文献
96.
实训成绩评定方式的探讨与实践 总被引:6,自引:0,他引:6
学生成绩评定是实习教学活动中的有机组成部分,它是检验教与学效果的一种重要手段,因此在实习中建立一个能真正反映学生知识、能力、素质全貌的,全面、客观、合理的学习成绩评定方法很有必要。传统的实训成绩评定方法难以准确评定学生成绩,学生成绩以优、良、中、及格、不及格划分,往往依据不够充分,不能反映学生的动手能力以及分析和解决问题的能力。 相似文献
97.
饲养在不同猪群的种猪,其生产性能的原始或校正的背膘和年龄数据是遗传和环境的混合,而我们要选择的是遗传部分而不是其所在饲养的环境。估计育种值(EBVs)是种用猪遗传价值的统计估计值,是猪遗传改良方案中的一种新遗传评定系统。它以猪个体性能和其亲属性能为基础,在其选择决策中考虑母猪或公猪家系,考虑性状的遗传力,群内遗传差异以及品种遗传趋势,然后通过最佳线性无偏预测(BLUP)法来计算出EBVs。加拿大全国运用BLUP动物模型对猪生产成绩(100kg时的背膘和日龄)和母猪生产能力(产仔数)进行日常数据计算机处理后得到种猪遗传评定。种猪遗传改进的现行估计是每年背膘和日龄分别下降了0.35毫米和1.5天,这些进展比1985年应用BLUP法前背膘和日龄的下降快50%和200%。目前,对母猪的生产性状,胴体品质的遗传评定工作也已经着手研究。 相似文献
98.
99.
选择安徽淮南乳品公司为试验试点,随机抽取荷斯坦奶牛493头(1~11胎)进行奶牛一般外貌性状即体高、胸宽、体深、尻角度、尻宽、后肢侧视、蹄角度的线性评定。结果表明:淮南地区荷斯坦奶牛一般外貌性状的表现中等,体高、胸宽、体深、尻角度、尻宽、后肢侧视、蹄角度的线性评分分别是13.38分、35.69分、31.46分、40.36分、40.49分、32.61分和41.14分;评定等级各为中、优、佳、中、优、中、良;优秀率是28.57%,中等档次比例为42.86%。同时,胸宽、体深、尻角度、尻宽、蹄角度随胎次变化而变异的幅度小且无明显规律可循;而体高、后肢侧视在1胎~≥6胎各胎次的变异较为明显且显示了一定的规律:前者的功能分(良好)随着胎次的升高较明显地降低,后者反之。 相似文献
100.