时政素材在高中政治教学中的运用原则——以《世界文化的多样性》教学为例

时政素材是高中政治课程的重要教学资源,它既能够提升课堂教学的时效性,又能够弥补教科书素材的滞后性。然而,目前时政素材在高中政治教学中的运用并不理想。文章以《世界文化的多样性》的教学为例,探究了时政素材在高中政治文化生活中的运用原则,以期充分发挥时政素材的应用功能,构建生动、和谐、高效的课堂。     

高级英语选文的语用解读——语用原则在分析《爱情是谬误》作者目的与手法上的运用

从语用学的视角,运用语用原则对高级英语选文《爱情是谬误》一文作者的目的与手法进行分析。发现通过对合作原则、礼貌原则、反讽原则等语用原则的遵守或者有意违反,以及各语用原则之间的相互作用这样的手法运用,作者成功地达成了其写作目的:证明爱情是一种错误,一种欺骗,一种完全不讲逻辑原则的情感。分析有助于我们更好地解读和赏析高级英语选文作者的目的与手法,同时也拓宽和验证了语用原则的应用范围。     

提高课堂教学实效的基本原则及建议

文章提供了基于研究的十条教学原则及课堂教学建议,这些原则及建议主要来自三个方面的研究：一是大脑如何获得并运用知识,如何在学习新知识时克服工作记忆的局限;二是对优秀教师的课堂观察,包括他们如何呈现新材料,如何或者是否检查学生对所学内容的理解,如何支持学生的学习,开展哪些课堂活动等;     

目的原则下电视访谈类节目互动话语分析

目的原则认为任何理性的言语行为都是由目的驱动的。电视访谈类节目结合了大众传播和人际传播的双重特征,其传播学特征决定了此类节目的主要动力是访谈双方带有较强目的性的互动。因此,目的原则对电视访谈类节目互动话语分析具有一定的理论价值。在目的原则的框架下对电视访谈类节目互动话语的研究,将在一定程度上拓展目的原则的适用范围,也将全面展示此类节目中互动话语的艺术风格。     

类型分析：学生伤害事故损害赔偿的归责原则

确定教育机构对学生伤害事故承担损害赔偿责任的归责原则需要对此类事故进行类型分析;学生伤害事故可分为教育机构行为致害事故和与教育机构履行教育管理职责有关事故两大类;对于教育机构行为致害事故,应根据事故性质依照《侵权责任法》相应规则确定归责原则;对于与教育机构履行教育管理职责有关事故,则应适用该法对学生伤害事故的特别规定,即区分受害学生为无民事行为能力人和限制民事行为能力人,分别适用推定过错责任原则和一般过错责任原则。     

药品零售企业距离设限的行政法学思考

由于对《药品管理法》第14条中＂遵循合理布局和方便群众购药的原则＂的不同理解,使得药品零售企业距离设限构成行政许可能否批准的一个关键条件。各地药品监督管理部门对药品零售企业距离设限的恣意行政行为,已经严重影响了法治的统一性。文章从超越立法权限、违反上位法、违反比例原则三方面,全面分析了各地药品零售企业距离设限所依据规范性文件的违法性。     

纳兰词的悲剧意识

纳兰性德的词幽艳哀断,风格近于李煜。这种悲剧意识的成因是复杂的：从主观方面看,是他性格悲剧、理想悲剧和自幼体弱多病三重作用的结果;客观上说呢,就是外界因素（婉约词的传统、友人的落魄、前期的完美生活）对他所造成的不容忽视的影响。     

生态式教学模式下的文艺学课程考试

生态式教学模式中文艺学课程培养目标分为三个层面：知识层面、能力层面、智慧层面,根据这个教学目标要求,应创立一种生态式考试模式,生态式考试模式应遵循四个原则。