元结《大唐中兴颂》创作意图考论

《大唐中兴颂》是元结晚年的一篇雄文,历来受到人们的推崇。然对其创作意图的评价,自宋以来颇有分歧,或以其高简古雅,得雅颂之遗,或以其暗寓讥讽,承春秋笔法。本文通过梳理宋人的相关议论,并结合元结仕历及其政治、诗学思想加以考索,认为元结撰写此颂的真实意图在于对肃宗盛德大业的由衷赞颂。     

浅谈生物学教学中兴趣的培养

古云：“知之不若好之，好之不若乐之。”乐乃兴趣也。所谓兴趣，是人们力求认识、获得或探究某种事物的意识倾向。兴趣是学习的挚友，是开发学生智力的原动力，是学生学习的内在动力，可强烈刺激学生的学习，激发学生的求知欲。在课堂教学生采用生动活泼的教学方法，能使学生在兴趣盎然中接受知识。     

地理教学中兴趣的培养

理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中最为活跃的一个,是入门的向导,是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。因此,在地理教学中应注重对兴趣这个非智力因素的培养。     

余中兴和“天下第一村”教育品牌

坐落在鲁中平原的周村是一座拥有百年开埠史的商业重镇,更以“天下第一村”的美誉著称于世。秉承丰厚的商贸文化底蕴和崇文重教的优良传统,世纪之交的周村教育又以“天下第一村”教育品牌不断折射出熠熠的光彩。而这,是和周村教育的当家人———教育体育局局长余中兴的名字联系在一起的。余中兴,一位普通师范院校的毕业生。他从一名一线教师干起,一步一个脚印地往前走,直到担任教育体育局局长兼党委书记。在局长这个岗位上,他以对人民高度负责的精神,以对教育事业无限的挚爱,以令人信服的人格魅力,以火一般的工作热情和对教育的独特理解,在…     

杜甫诗歌中的"中兴"思想

在杜甫的作品中,部分诗歌流露出了“中兴”意识,表达了诗人的“中兴”思想。“安史之乱”的爆发使诗人的政治理想出现了由“致君尧舜”向实现“中兴”的一个转变,他是唐代诗人中这一想法较早和较多的表现者。杜甫“中兴”愿望的表达是多种形式的,他之所以提出“中兴”口号与其自身所信奉儒家思想及社会现状密切相关。诗人所期望看到的“中兴”局面不是开元盛世,而是太宗时的贞观之治。