提升教师素质势在心行

教改的落实，首先必须是教师观念的突破。通过省级骨干教师培训，笔者有了新的飞跃。     

西部地区图书馆人才的培养与探索

图书馆人应具有的素质及其培养途径；目前西部地区图书馆在人才培养方面的不足和对策。     

以改革创新精神建设一流教师队伍——关于江苏省高校教师队伍建设的思考

世纪之交 ,国家教育部提出了推进素质教育、培养创新人才的宏伟方略。这就把教师队伍建设提到了关乎民族科学文化能否全面持续发展、“科教兴国”战略能否成功实施的高度。因为一流的科学文化人才 ,强盛的民族文化 ,需要一流的教育 ,而一流的教育需要一流的教师队伍作保证。建设一支素质优秀、结构优良、精干高效、勇于创新的教师队伍 ,是实施素质教育、培养民族英才的关键所在。从这个意义上说 ,教师是中华民族在 2 1世纪得以全面振兴富强的希望所在。本文结合江苏高等教育发展的现状 ,在教师队伍建设方面谈一些个人看法。一、着眼现实 ,面…     

北京自考驶入信息高速路

为满足北京市40万考生的需要，解决考生咨询难的问题，北京市自考办于4月底与160、268信息台联合开通人工咨询电话，共有8条连拨线，可同时接进8个电话，每天从8：00—18：30开通10多个小时，双休日照常开通。所有咨询员均接受过上岗培训。对于咨询中不能立即答复的个别问题，咨询员将记录下来，由自考办直接回复考生。     

中英美三国中小学体育教师校本培训模式的比较分析

校本培训是以教师的任教学校为培训基地，以全体教师为学员(既是学员，又都是教师)，本校校长和领导干部为组织者、领导者，以提高教学实际能力为目的的一种培训模式。这种培训模式是在反思其他模式的基础上提出来的。通常的教师培训模式是由正规的师范院校、教育学院等师资培训机构统一招收、安排教师，将教师集中起来参加一定科目的学习。这种培训模式固然有其优点，但其缺点也不可忽视。英国谢费尔得大学教育学院在大量调查的基础上认为，以高校或培训机构为基地的师资培训有很多弊端：其一，课程设置与中小学教学存在偏差：其二，培训计…     

21世纪少数民族地区体育教师继续教育的发展与对策研究

通过查阅有关件材料、访谈和问卷调查，对少数民族地区体育教师继续教育的现状进行研究，分析了存在的认识观念错位、培训方式单一、资金不足和缺乏制度保障等问题，提出了改善现状的对策。