运用英语句法知识突破文言虚词教学的尝试——以“之”为例

由于现行语文教学淡化语法知识,致使很多学生的汉语语法知识非常薄弱。相反,学生的英语语法知识却比汉语语法知识丰富多了。文言虚词一直是文言文教学的难点所在,＂之＂作为最活跃的虚词,细分起来有八个用法,＂作代词用＂是最常见的用法,也比较好理解。理解难度较大并且容易混淆的当属＂充当结构助词＂、＂定语后置的标志词＂和＂取消句子独立性＂这三项。     

在初中英语课堂中感受艺术之美,培养学生核心素养

艺术是英语课堂上必不可少的一部分,对于培养学生的核心素养也有着重要作用。我国改革开放的道路越走越宽阔,全球的经济文化发展更加迅速,经济一体化的进程也在加快,在这样的环境下,初中英语教学更应该得到重视。教师应该从艺术入手,将结合课堂的案例落实到初中英语课堂教学中,培养学生的核心素养,提高学生的课堂学习能力以及发现问题和解决问题的能力。     

让家园共育栏“活”起来

孩子如同一只初展翅的小鸟，而家园如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。多年来，家园共育栏就如一扇打开的窗户，使幼儿园班务工作更为透明，又如一座沟通的桥梁，努力缩短家园间的距离。     

《恶作剧之吻2》：倒吃甘蔗，渐入佳境

<正>一直在想,当初那部日版的《恶作剧之吻》里的柏原崇到底迷倒了多少女生呢?总之,还是记得,初中毕业时同班的一个女生在同学录里写的愿望是     

用爱之心把下乡支教当作一件大事去做

近年来,我国义务教育教师队伍建设虽然取得了显著成效,整体素质不断提升,但是城乡之间义务教育师资水平仍存在明显差距,制约了农村中小学教育质量的提高。为提升农村义务教育质量,实现城乡教育公平的目标,甘肃省会宁县县政府和县教育部门响应三部委《关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》,每年选派几十名县城中小学教师到农村中小学支教,这一活动虽然缓解了我县城乡教师资源配置不均衡的现状,但是从这几年支教的现状看,仍然存在一些问题。     

“永嘉之乱”前后之琅琊王氏政治

“永嘉之乱”给琅琊王氏政治带来了两个转折，一是其家族成员与朝廷政治之关系更加密切；二是西晋南渡后．琅琊王氏成为东晋政治的实际的操纵者。但琅琊王氏政治势力的急剧膨胀，不仅使其内部的部分成员比如王敦等人有了觊觎朝廷政权的野心，而且也引发了其他士族群体对琅琊王氏政治的猜忌与怀疑．这就使得琅琊王氏政治在朝廷裁限以及士族抵制的形势下艰难发展。但琅琊王氏政治之基础毕竟是根深蒂固，其家族政治统治在整个东晋政治进程中仍然发挥着重要的作用。     

李贺诗歌中的“盛唐之音”

谈到李贺诗歌特点,人们经常会用“雄奇险怪”、“虚荒诞幻”、 想象大胆、构思奇特等词进行概括,从李贺现存诗歌来看,这确实是其主要特色。但并不能概括其全部诗歌的特点,在“雄奇险怪”之外,李贺的诗歌还有风骨遒劲、平淡自然等盛唐之音的特点。     

家园共育促教研

幼儿园和家庭只有都把自己当作是促进儿童发展的主体,积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,通过双向互动,才能共同促进几童的身心发展.     

微课程助力家园互动中的优势分析

2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称新《纲要》)明确指出:幼儿园应与家庭紧密合作,共同为幼儿的发展创造良好的条件。由此可见,在幼儿教育中,幼儿园(教师)与家长的互动是十分重要的。微课程因其具有互动性和参与性强、主题突出和内容具体、反馈及时的特点,可助力家园互动的开展,使幼儿园的各项保教工作获得事半功倍的效果。