浅谈家校合作

学校教育与家庭教育相互依赖、相互配合,分别发挥着不可替代的作用。班主任、家长和学生之间的沟通、合作,对教育学生有着至关重要的意义。一个学生的成长,离不开多方面的努力,而各种协调配合力量中,班主任与学生和家长间的合作显得尤为重要。     

浅议对学困生的教育转化

给与学生更多的关心给予他们更多的鼓励,在教育转化工作中提高学生的上进心,使他们认识到自己的责任。尽自己所能帮助学困生完成转化。     

关注自然现象 关爱家园——浅谈对《雨水对土地的侵蚀》一课教学的感受

我们生活在大自然中,自然界中有许多现象包含着科学奥秘,但孩子们往往很少留意,也不会刻意去观察.在教学中我们一定要通过模拟实验由小及大,激起学生强烈的求知欲,培养学生的探究意识.     

大森林里朋友多

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朋友

在今年第5期《长者家园》中，我读到了麦雪侣的文章——《我的第二本诗集》。文中提到的那本《期颐集》，成了我心中的渴望。但寻遍书店报摊，始终没有买到。我抱着试试看的想法致信《长者家园》编辑部，希望与麦老取得联系。很快，我便收到了编辑部的回信，按照信上提供的地址，我写信向麦老求书。仅仅一周的时间就如愿以偿。     

幼教工作中加强家园共育的几种做法

《幼儿园教育指导纲要》在指导要点中指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”     

影子

交代 周末离园时，发放《家园互动手册》。香玉的妈妈问香玉：老师发书时有交代了吗？     

狼来了

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别再提什么“90后”

夜读古人造反诗,梦回沙场千里行。焚身破胆何足惧,敢为万世开太平。满目死水荒芜时,先哲往圣死绝地。纵有天骄少年王,难寻伯乐助一臂。万箭齐发射雄狮,群氓合力杀无忌。     

“新父母教育”搭建家校合力育人桥梁

杨世臣说，家庭教育不是万能的，但没有良好的家庭教育，要培养出全面发展的好学生，是万万不能的。只有将家庭教育与学校教育有机结合，相互补充，相互渗透，才能把学生教育好，培养好。基于此，金茵小学提出了“新父母教育”的理念。