以境生情 以情促思——“情境教学法”在聋校作文教学中的应用

聋生由于受生理、心理、社会实践等方面的影响,观察分析事物的能力还处于无序状态,对生活缺乏深刻的认识和独到的发现。那么,如何培养聋生的观察分析能力,提高其作文水平呢？笔者尝试将＂情境教学法＂应用其中。     

雏鹰展翅欲高飞——梧州市第十五中学科研兴校侧记

梧州市第十五中学建立于2004年9月1日,是一所公立全日制初级中学。该校认真落实＂以人为本,德育先行,教学优质,科研兴校＂的办学理念,在短短六年时间里,荣获了梧州市中小学德育工作先进集体、     

北京高校2011年新上岗辅导员培训班开班

【正】本刊讯2011年11月5日,北京高校2011年新上岗辅导员培训班开班仪式在教育部辅导员培训和研修基地(北京师范大学)举行。北京市委教育工委副书记王民忠、北京师范大学党委副书记田辉和市委教育工委宣教处处长王达品出席开班仪式。来自清华大学、北京大学、中国人民大学等近50所高校的130余名新上岗辅导员参加培训。     

北京高校学生工作学会西北四组举办党史知识竞赛复赛

【正】本刊讯为贯彻落实中央和市委关于建党90周年纪念活动的精神,5月28日,北京高校学生工作学会西北四组分区党史知识竞赛复赛在北京交通大学举办。北京交通大学、中央财经大学、北京电影学院、北京邮电大学、北京建筑工程学院、北方工业大学、北京联合大学应用文理学院和北京工业职业技术学院等8支代表队围绕"学习党史,坚定信念"这一...     

关于构建高校体育育人机制的思考与尝试

【正】构建高校体育育人机制是深入进行素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的需要,是落实科学发展观的需要,是提升体育教学效果的需要。北京农学院在构建体育育人机制过程中,坚持"健康第一"的指导思想,努力构建体育育人的组织保障,充分营造体育育人的良好氛围,建     

俄靠教育科研 促进课程改革

如果说教育质量是学校的生命,那么教育科研就是学校得以生存和发展的新鲜血液．教师队伍就是学校的细胞,教师应成为开展教育科研的中坚力量。搞教育科研不是为了徒有虚名．追求轰动效应,而是为了“兴校”,创办特色,使“科研兴校”的理念深深根植于教师心中,激励每位教师“要当教育家,不做教书匠”。     

家园合作，让幼儿健康成长

幼儿园是幼儿教育的一个环境,幼儿的成长离不开家庭环境的影响和父母的教育．幼儿教育更离不开家庭的参与支持,为此,新《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与。并积极支持、帮助家长提高教育能力。”     

＂争做家园美容师＂综合实践活动设计

一、活动目标： 1．通过这次活动．使学生了锵人们的生活和生产对大气、水、土壤等生存环境产生的不良影响,形成初步的环保意识,初步学会从身边的小事做起．从我做起,     

家校关系视野中的学生发展:基于西部五省调研的分析

教育发展的水平在很大程度上取决于学生发展的程度,本文基于对西部五省农村学校的调查分析,从家(社区)校关系的视角对学生发展问题给予关注。通过对西部五省基础教育发展项目中学校发展规划项目的评估,我们发现,即使在自上而下的项目影响下,项目学校仍不信任社区群众,仍未建构新的学校功能观。同时,学校把其与家庭的关系窄化与功利化,在某种程度上影响了学生的发展。本文认为,学生发展事关家、校、社区等多层面,因而建构家校之间的良性互动,使其本土化、制度化是达至学生发展目标的重要基础和保障。     

西方“后新公共管理”改革的“三位一体”解读

从20世纪90年代中后期开始,英国、美国、澳大利亚、新西兰等国家先后启动了后新公共管理改革。这轮改革遵循着一个前提、一条途径和三重保障的行动逻辑。它在理性认同新公共管理效率价值观的同时,更加重视政府的公共责任和公共利益,力求民主与效率相互共融;主张通过强化跨部门组织之间的沟通与合作来提高政府公共服务的效率与品质;并通过适度中央集权、信息技术再造、重塑行政文化等三重保障来达到合作目的。