全文获取类型
收费全文 | 43559篇 |
免费 | 142篇 |
国内免费 | 176篇 |
专业分类
教育 | 31228篇 |
科学研究 | 3358篇 |
各国文化 | 227篇 |
体育 | 1474篇 |
综合类 | 916篇 |
文化理论 | 301篇 |
信息传播 | 6373篇 |
出版年
2024年 | 127篇 |
2023年 | 554篇 |
2022年 | 693篇 |
2021年 | 646篇 |
2020年 | 665篇 |
2019年 | 563篇 |
2018年 | 272篇 |
2017年 | 521篇 |
2016年 | 787篇 |
2015年 | 1464篇 |
2014年 | 3869篇 |
2013年 | 2904篇 |
2012年 | 3638篇 |
2011年 | 3979篇 |
2010年 | 3276篇 |
2009年 | 3296篇 |
2008年 | 4175篇 |
2007年 | 2918篇 |
2006年 | 2121篇 |
2005年 | 2061篇 |
2004年 | 1287篇 |
2003年 | 1047篇 |
2002年 | 812篇 |
2001年 | 724篇 |
2000年 | 630篇 |
1999年 | 182篇 |
1998年 | 152篇 |
1997年 | 121篇 |
1996年 | 81篇 |
1995年 | 65篇 |
1994年 | 68篇 |
1993年 | 34篇 |
1992年 | 33篇 |
1991年 | 30篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 26篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 3篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 4篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 3篇 |
1950年 | 8篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 28 毫秒
991.
若图G的顶点可以用一个关于不同整数的标号函数厂给出,使得对于G的任意两个不同的顶点u和u,uv是G的边当且仅当f(u) f(u)=f(w),w为G的某个顶点,则图G称为整和图(integral sum graph).现给出完全三部图K1.1,r r≥3的(整)和数、完全三部图K1,r,r,r≥2(整)和数的一个上下界,并证明了扇图Fn及任意个扇图在中心处相交构成的图是整和图,同时得到荷兰风车Dn也是整和图. 相似文献
992.
丰城市新城中心学校把完善和创新教师教学考评机制作为加强学校“三风”(校风、教风、学风)建设的着力点.推出了家长听课评教新举措。 相似文献
993.
994.
995.
“任务驱动”是一种建立在构建主义教学理论基础上的,以学生为中心,以任务为驱动的教学方式。在整个教学过程中,教师以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容巧妙地设计隐含在单个的任务中,让学生以分组完成任务的方式领会学习的核心内容,在学生完成任务的同时培养学生的创新意识和创新能力以及自主学习的习惯。《语文课程标准》认为:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”文言文教学中的任务驱动模式正是基于这个理念。 相似文献
996.
997.
编辑部同志: 你们好! 我是去年12月份在关于订阅报刊的总目录上发现贵刊《家庭与家教》的,读了对杂志的简介,我觉得还行,就抱着试试看的想法到邮局订阅了全年,可我的一些同事却说:"没订过的杂志,光看简介有时候是不能相信的." 相似文献
998.
家庭因素对于中学生心理健康的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
目的了解中学生家庭结构对其心理健康影响的差异,为有针对性地开展心理健康教育提供依据、探讨家庭经济水平感知和父母受教育程度对中学生心理健康及人格的影响。方法采用王极盛教授编制的中学生心理健康量表作为测量工具,对随机抽取的赣州市765名城乡的中学生进行测量,同时对家庭经济水平感知、其父母文化程度、家庭结构进行调查,以便深入提示心理问题的根源。用SPSS11.5软件进行处理。结果家庭经济水平感知与学生心理健康水平相关(P<.001),家庭结构影响中学生心理健康水平(P<.005),母亲的受教育程度与学生的心理健康水平相关较父亲的要大(其中母亲的为P<.000,父亲P>.05)。结论家庭经济水平及教养影响中学生的心理健康状况。 相似文献
999.
如何在西部欠发达地区高校建设经济管理类专业实验室及开展实验教学问题是值得关注和研究的。贵州财经学院经济管理实验中心是贵州省唯一的一所经济管理类实验教学示范中心,经过多年的研究实践与探索,该中心在系统设计、队伍建设、资源管理、实验教学等方面取得了一些成功的经验和可喜的成绩,为西部欠发达地区高校经济管理类专业实验室建设和实验教学探索出了一条有效途径。 相似文献
1000.
刘玉琳 《中国教育科研与探索》2006,(5):104-105
课堂教学不仅要关注学生对知识的掌握程度,更要关注学生所掌握的知识是通过教师传授的,还是自己主动探究而获得的?为此,理论工作者提出了许多以学生为中心的教学模式,如“引导发现”模式、“实践活动”模式、“讨论交流”模式、“问题解决”模式等,特别是以“问题”为载体的“问题解决”模式。以下我从两大方面来叙述实施“问题解决”模式教学过程中的具体步骤和体会: 相似文献