家庭沟通媒介化中的脱嵌与游离——基于家庭代际间某疫苗信息微信平台沟通的考察

家庭沟通是家庭结构得以建立和保持的关键方式,是人际传播研究中的重要命题。本文聚焦于中国家庭中祖代、亲代及子代在微信平台关于某疫苗话题的互动情况,分别从信息获取、信息共享和信息反馈三个维度考察家庭代际沟通的类型与角色,并进一步分析了媒介化家庭沟通对家庭生活的场所边界的消解,以及对家庭生活个体化趋势的促进,由此刻画了新媒介对祖代与子代的脱嵌与游离提供的技术支持。     

高校家庭经济困难学生精准认定探析

家庭经济困难学生的精准认定,是高校资助工作的前提,亦是贫困学生顺利完成学业的保障。本文以嘉应学院为例,分析当前高校家庭经济困难学生认定工作机制,发现认定工作存在学生申请过程有失信现象、高校难以掌握学生家庭经济实际情况、认定指标不够全面、认定流程繁琐、较难保护学生隐私等问题,针对上述问题提出加强资助诚信教育、建立失信惩戒机制、加强对学生家庭情况了解、建立更全面的认定指标、利用大数据技术和相关部门数据共享来简化认定流程、保护学生隐私等建议。     

论道德教育的社会图像——一种对于道德教育发生过程的卢梭式观察

道德教育的社会图像是指道德教育作为一种社会事实,有着独特的社会构造和发生方式。道德教育的根本任务不是直接让人学习具体的道德规范,而是将人放置在一个由宗教、家庭和政治构成的连续体中,以便让人真正理解宗教的自然法则、家庭的爱欲原则和政治的契约规则。自然宗教、原初家庭和公共政治作为最基础的社会事实,滋养了人的本性和行为,也让人在连续的经验世界中接受了一套完整的道德教育。卢梭在《爱弥儿》第四卷和第五卷中以图像化的方式呈现了这样一个连续的道德教育过程,深入诠释这一过程有利于我们对道德教育的社会性质和存在形态形成新的认识。     

“双减”背景下小学数学家庭游戏化活动探索

在双减政策的实施下,学生的学习效率得到提高,课余时间也逐渐增多,意味着小学数学教育不应该只立足于学校教育,更应该把家庭教育结合起来,从多方面给学生营造学习环境,培养学生的学习兴趣和数学综合素养。本文根据当下小学数学家庭教育中的游戏化活动现状,具体分析家庭游戏在数学教学中的作用以及存在的问题,对于如何更好地开展小学数学家庭游戏化活动,笔者将会从游戏设计策略出发,针对小学生在家庭游戏中学习数学过程的问题,探究如何更好地促进数学教学的延伸,如何更好地在家庭教育活动中进行游戏化教学。     

家校社三位一体协同推进劳动教育

为了培养合格的社会主义劳动者和接班人,家庭、学校、社会需要协同推进劳动教育,让家庭成为劳动教育的起点,让学校把劳动教育与学科知识相融合,让社会成为劳动教育的实践舞台,使学生形成正确的劳动价值观,明确自己的发展方向,在学习与实践中提升能力与素养,掌握劳动技能,学好各学科的知识,把小我融入大我,实现人生价值。     

儿童成长困境的当代书写——解读顾鹰儿童文学创作中的家庭叙事

在顾鹰许多优秀的儿童文学作品中,与儿童生活密切相关的家庭叙事是其创作的重要内容。顾鹰敏锐地关注到儿童在当代家庭环境中仍会遭遇的成长困境,将父母离异、二胎家庭、养宠问题等当代家庭新现象纳入写作题材,以丰富的人物关系设置反映出父亲缺位、代际矛盾、功利教育等家庭关系现状。在书写困境的过程中,顾鹰以镜像对照投射的人物结构直面儿童的心灵体验,并且试图以双向成长的叙事模式突破困境的桎梏,实现家庭教育思维的转变。     

母亲遭受家庭冷暴力对儿童早期多动行为的影响:亲子冲突与睡眠问题的链式中介作用

为探讨母亲遭受家庭冷暴力与儿童早期多动行为的关系及亲子冲突与睡眠问题的链式中介作用,使用家庭冷暴力量表、长处与困难问卷、亲子关系量表和Achenbach儿童睡眠行为量表对2728名1-8岁儿童及其母亲进行测查,采用SPSS26和Mplus8.3对数据进行统计分析并建立结构方程模型.研究发现,在控制了母亲的受教育程度、儿...     

中国制造业服务化水平测度及分布特征研究

利用中国内地各省份的投入产出表,通过测度中国内地31个省市区的制造业服务化水平,分析中国内地的制造业服务化分布特征.研究发现:东部沿海地区制造业服务化水平居内地首位,北部沿海地区次之,位居第三的是东北地区,之后从高到低依次为长江中游地区、南部沿海地区、黄河中游地区、西南地区、西北地区.随后测度各地区细分服务业的服务化水...     

教育期望对青少年网球运动的影响及家庭阶层作用的异质性分析

本研究从微观和宏观的视角,对教育期望如何影响青少年网球运动以及家庭阶层在其中的作用进行了探讨。文章首先解析了教育期望的定义和在青少年运动中的作用,以及如何评估其对青少年网球运动的影响。其次,通过家庭阶层的划分,探讨家庭阶层对青少年网球运动、教育期望以及二者交互效应的影响。进一步,研究探究了家庭阶层作用在不同性别、年龄青少年中的差异。     

财商思维的养成,能让孩子受益终身

随着家庭财富水平的不断提高,父母对孩子的财商培养也越来越关注.同时很多父母在孩子的财商培养方面也提出了很多疑问,比如:孩子的财商要从小培养吗?孩子会不会变成小财迷?财商教育是教孩子炒股吗?父母有这么多的疑问,究其原因,其实是因为金融是一个相对抽象和专业的概念,它并不像孩子画了一幅构图精美的画,弹了一首悠扬悦耳的曲子这样...