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991.
在学前教育中,家庭、幼儿园必须与幼儿进行互动,形成合力,才能共同促进幼儿的进步。本文探讨了家庭、幼儿园和幼儿三方互动教育模式的实施策略,以确保幼儿健康成长。 相似文献
992.
我班上有个叫郑宏玉的小男孩,他读中班的时候,父母离异了。因为这个原因,他变得很内向。一天下课后,我发现郑宏玉总在我身边徘徊,两只手不停地相互揉搓着。我想,他肯定是想跟我说什么。对于他,我平时就会不自觉地多给予他一点关爱。看着他紧张的表情,我蹲下来,微笑着对他问道:"怎么了?郑宏玉,有事吗?" 相似文献
993.
994.
995.
亲子阅读是早期阅读的重要组成部分,它作为一种强调亲子互动的阅读方式,对幼儿的身心发展具有特殊的意义。本研究采用了问卷调查法对河池市中班幼儿家庭亲子阅读的状况进行了调查,并在这个基础上提出了相应的教育建议,给本市的家庭亲子阅读提供一些启发和对策,以期提高家庭亲子阅读活动的效果。 相似文献
996.
王亮 《吉林省教育学院学报》2014,(5):57-59
流动家庭学前儿童"入园难"是学前教育发展过程中的一块"短板"。适龄的流动家庭学前儿童逐渐增多、流入地教育资源有限等是流动家庭学前儿童"入园难"的主因。各地解决"入园难"的尝试值得借鉴和思考。 相似文献
997.
998.
999.
在查阅相关文献基础上,分析我国高校受助家庭经济困难学生感恩教育取得的成绩和存在的问题,并提出高校要提升受助学生的感恩意识,培育受助学生的感恩情感,增强受助学生的感恩行动,使其知恩、报恩、施恩,在力所能及的范围内帮助更多需要帮助的人. 相似文献
1000.
家庭经济困难学生资助工作是当前高校学生工作的重要组成部分。虽然我国已经建立了相对较为完善的资助政策体系,但是当前高校资助工作仍然存在一定的问题。完善资助政策体系,健全资助工作的考评机制和跟踪机制,以保证资助资源公平、公正、合理地分配,从而使资助工作切实起到激励学生奋发进取的作用。 相似文献