"言"外之"意"——论教科书中的隐性课程

教科书文本有双重意义结构,一是语言文字表面的意义世界,它是有目的的、预先设计好的内容,也是按计划、有组织地来进行实施的,是典型的显性课程;二是语言文字背后的意义世界,它内隐和镶嵌在文本之中,但其"意"却在文本之外,它是教科书显性文本背后的隐性课程,通常借助于隐喻来产生"意义",隐性课程就是一个隐藏在教科书背后的"意义场".这要求我们在教科书编写过程中,应把关注的焦点从教科书语言转向教科书话语.     

英汉隐喻词对比研究

运用英汉对比方法,从英汉物质、制度和心理文化层面,探讨文化对英汉隐喻词的影响。英汉隐喻词的选择因文化重合而相同,因文化冲突而相异。揭示了文化与语言的关系:语言反映文化,文化影响语言。理解语言必须了解文化,了解文化有助于理解语言。     

多义性在原型范畴理论上的认知研究

多义性是人类语言的普遍现象,它体现了语言的经济性原则。本文运用原型范畴的认知学理论,从词汇层面入手,对多义性进行了分析,认为多义性是通过人类认知手段——隐喻、换喻,和多义性形成的两条路径——辐射和连锁由一个词的中心意义或基本意义向其他意义延伸的过程,是人类认知范畴和概念化的结果,从而克服了传统结构主义在语言多义性分析上的欠缺。     

“Snow”和“雪”的隐喻对比

本文将在概念隐喻理论指导下,以"snow"和"雪"为研究对象,采用定量和定性分析法,多角度对比分析英汉在"snow"和"雪"的隐喻方面的异同,并揭示其背后的原因。研究发现,"雪"和"snow"的共性主要在于洁白、纯洁、大量;汉语中的个性表现为逆境、冷漠、高雅的艺术和洗刷;英语中的个性表现为奉承。共因是相似的认知模型和身体体验;而个因则是不同的文化环境和认知角度。     

“一带一路”倡议下政治经济文本隐喻翻译研究

一带一路战略是联接丝绸之路沿线国家贸易、经济、政治、教育等多领域、多层面的贸易振兴战略,是促进国际间文化与贸易往来,实现共同繁荣、共同发展的重要渠道。在一代一路倡议得到诸多国家推崇的当下,政治文本利用隐喻手段能够有效表达官方信息,传达政治立场,巩固沿线国家政治关系,推动一带一路战略顺利部署。本文结合一带一路倡议与政治文本隐喻概念,探析隐喻在政治文本中的效用,提出政治文本隐喻翻译策略。     

“请君入瓮”与“点火助燃”

“学生的头脑不是一个等待充满的容器，而是一支需要被点燃的火把”，当我亲耳聆听到杨福家院士这一“火把理论”时，内心再一次被震撼了。     

隐喻所引发的思考:学校是什么?

当今是一个“后”时代，充斥着诸如“后现代主义”、“后实证主义”、“后结构主义”、“后殖民主义”等哲学流派。在这样的“后”时代语境里，人们对“学校是什么”有许多不同的认识。因此，各种不同的概念五彩缤纷，各种不同的言说意味着不同的教育价值取向和教育管理假设，意味着不同的办学模式和学校组织行为，意味着不同的学校化和学校意蕴，意味着不同的学校组织结构和功能，意味着不同的学校形象和效率，     

「まずい」、「うまい」、「おいしい」的新语义派生情况及其用法分析（Ⅰ）

运用语意论在分析词语多义结构与三个＂比喻＂的心理动机的关系的基本原理,通过对现行通用的七部国语辞典和大量的网络用例的检索、归类,具体分析了「まずい」、「うまい」、「おいしい」的新旧意义,同时专门对派生语义产生的情况进行了对比、归纳和分析。     

隐喻理论的功能显示

在语言界专家研究的领域中，隐喻理论引起了广泛的响应，人们各抒己见，共同探讨人类语言学的起源和发展笔在这篇章里，将隐喻理论与实践工作相结合，浅谈了对这一重要理论的认识和体会。     

屈赋死亡意境透析

屈赋死亡意境的构建包含两个层面：一是关于死亡的描述，包括诗人自己的死亡(自杀)、历史人物的死亡及用隐喻手法表现的死亡，二是对于死亡超越——“梦幻神游”的描写；前者场“写境”、“无我之境”，后者场于“造境”、“有我之境”。屈赋死亡意境是诗人死亡观的艺术体现，是诗人为“美政”而死这种人格境界的艺术转化。