创建社会主义和谐大学需要协调好三大关系

创建社会主义和谐大学是构建社会主义和谐社会的客观需要、也是高校落实科学发展观，实现自身持续健康发展的必然要求。文章从高等教育面临的形势特点出发，就创建社会主义和谐大学过程中应当协调好的三大关系进行了阐述。     

企业劳动关系与社会和谐稳定

党的十六届四中、五中全会都提出了构建和推进社会主义和谐社会的历史任务,这是我们党执政理念的又一重大创新。联系工会工作实际,我们感到充分发挥工会组织作用,促进企业劳动关系的和谐稳定,是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。对此,作为工会组织必须理清思路,把握职能,找准切入点,全力抓好三个方面的工作。一、把全心全意依靠工人阶级作为促进企业劳动关系和谐稳定的根本来抓党的性质决定了工人阶级在我们社会主义国家的历史地位。必须把蕴藏在广大职工中的积极性、创造性调动起来充分发挥其主力军作用。在这方面我们注重抓了三个方面…     

“和谐校园”建设的文化思考

党的十六届四中全会提出“和谐社会”这个新概念，并把它与物质文明，政治文明和精神文明一起作为全面建设小康社会“四位一体”的目标。2005年2月19日．胡锦涛总书记又指出：我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。他为“和谐社会”的建设提出了具体的目标和要求。     

创建和谐 全面发展——新课标下的美术课堂教学新探

从学生发展的角度阐述了建立和谐的师生关系和和谐课堂的重要意义;从“为学生搭建和谐的学习平台、打造和谐的育人环境、开创和谐的发展空间、建立和谐的互动课堂、拓展和谐的发展新路”五个方面阐述和谐的课堂教学问题,重点浅析了在建立和谐课堂教学方面的四点做法。     

谈班级公约的制定与实施

著名教育家马卡连柯认为：教师的主体作用，集中表现为培养学生集体；在学生集体形成后，主要不是靠教师来教育各个学生，而是通过学生集体实现学生自我教育、自主管理与监督，既把学生集体作为教育对象，又把学生集体作为教育主体。班级公约（即班规）制定的好坏直接关系到和谐班集体能否出现，作者结合自己的班主任经验，提出在制订和实施班级公约时，班主任应该注意的五个方面，具有较强的可操作性。     

谈师生交往的教育价值

师生交往有助于建构学生的品德,养成学生健康丰富的个性,提高学生学习的效率。因此教师要特别重视并努力建构民主和谐的师生关系以凸现其教育价值。     

试论构建健康和谐的网络世界

网络技术在促进人类生产和生活方式变革的同时,也产生许多伦理悖谬,其思想根源在于网络技术主体受道德相对主义和个人主义思想的困扰,为消解网络技术伦理困境,应加强制度安排,完善法律保障,增强社会综合治理能力,构建健康和谐的网络世界,使网络技术更好地为人类服务。     

和谐教育:实现科学社会主义和谐社会的必然选择

落实科学发展观,促进人的全面发展,实现科学社会主义和谐社会是我国现阶段社会发展的主流方向,而和谐教育是和谐社会的重要组成部分,对和谐社会的形成以及人的全面发展有着十分重要的意义。为此,重新审视反思我国目前的教育现状,确立人文主义教育观的和谐教育价值取向,培养全面和谐发展的人,实现人才培养目标,有助于形成科学社会主义和谐社会。     

实施人本管理是促进师生共同成长与推进学校和谐发展的根本理念

眉县常兴中学是一所农村初级中学，现已发展成为拥有28个班级规模的省级示范初中。学校被命名为教育科研强校和国家“十五”规划创新教育课题实验校。自实施新课程以来，我们深感：办好一所学校，必须要有管理理念新突玻、新发展，这就是：实施人本管理是促进师生共同成长与推进学校和谐发展的根本理念。     

略论对待传统和谐思想的两种错误倾向

在如何对待我国传统文化中的和谐思想问题上,当前我国学界存在着两种错误倾向,即形而上学倾向和唯心主义倾向。本文主要列举、分析了这两种倾向的表现,并指出其危害性所在。