"X+透"结构研究综述

“X＋透”结构是比较特殊的述补短语。文章主要研究“X＋透”中“透”做补语的词性和意义、能带“透”做补语的词、带有“透”做补语的句子结构的特点、“透”做补语的语义指向等。     

大学英语教学中常见虚拟语气例析

虚拟语气[Subjunctive Mood]表示与事实相反或者不可能发生的情况,也可表示主观愿望或强烈的情感。它是一种动词形式,通过谓语动词的特殊形式来实现,是英语三种语气中较复杂的一种,帮助英语学习者认清这一现象就显得极为重要。     

新疆高校少数民族学生汉语补语的偏误及其成因分析

按形式上的＂错序、遗漏、误用、误代、泛化＂分类,结合少数民族学生学习汉语补语过程中的错误现象进行分析,然后总结出偏误规律并探索其主要来源并根据偏误分析结果,指出教学中的应对措施并尝试作出自己的解释与分析,为更好地提高教学效果提供参考与建议。     

浅议补语划分的依据

现代汉语中补语划分的标准经历了一个从意义到形式的发展演变过程,补语作为句法成分,其划分依据只能是自身的结构形式特征。     

浅谈被字句

被字句是现代汉语中一种特殊的句工,也是最常见的句式之一,本文式从被字句与被动句,被与叫、让、给、被字句的谓语动词,被字句的宾语和被、把同现的句子等方面加以浅析。     

由几种"V+了+宾语"的自由结构看"有界与无界"

"有界与无界"分为三个层面:客观实际层面、主观认知层面、语言语法层面,三个层面之间是参差互现的.宾语有界的方式也不局限于宾语为指示代词、专有名词、在宾语前面加数量词三种,还可以通过主语与宾语的关系、句意、乃至宾语本身来承担.汉语中为数不少的"V 了 宾语"格式不仅说明沈家煊先生关于这一命题的解释是有漏洞的,也说明"V 了 宾语为粘着结构"这一命题本身需要进一步细化.     

处所义结果补语结构的生成方式

用“结果补语小句理论”可以很好地分析处所义结果补语结构。可以假设处所义结果补语结构中包含一个空的谓词“有”,也就是存在句中的“有”。这个假设不但可以解释为什么处所义结果补语结构中宾语一定是不定指的,还可以解释介词“在”的位置。     

偏离类动结式的句法特性

偏离类动结式的句法特性是很值得研究的问题。这类动结式中V1是制作类动词,V2是开放等级式形容词。偏离类动结式与单纯结果类动结式有不同的句法表现。原因在于单纯结果类动结式中V2是结果补语小句的谓语,而偏离类动结式中结果补语小句的谓语是个空谓词,V2是一个附加语。     

留学生使用汉语趋向补语的情况调查及分析

汉语趋向补语是对外汉语教学中的一个难点。本文通过对留学生使用汉语趋向补语情况的个案调查 ,试图分析留学生使用汉语趋向补语时产生错误的成因     

主从句时态一致的确定方法

中英语学习了两种类型的主从复合句：含状语从句的主从复合句和含宾语从句的主从复合句。中考英语对此两种从句的考查往往涉及对主从句时态一致性的考查,因而同学们应掌握确定主从句时态一致的方法。