重视数学猜想 发展推理能力

推理作为十大核心概念之一,实际上也是数学学科的关键能力之一。在《数学课程标准(2011年版)》的目标中提出让学生在经历观察、探索等活动中开展推理。可见推理基于数学猜想,并且随着学生学习的不断深入而不断发展。因此,在教学中,我们应该激发学生的认知冲突,引发数学猜想,使学生产生推理的欲望,让推理在数学活动中自然而然地发生。     

新形势下高校学生辅导员工作探析

新时期高校学生中存在许多新问题,高校扩招引发了系列问题,由贫富差距带来的“两极分化”现象日益明显,大学生中部分独生子女逐渐增多,计算机网络时代给当代大学生的发展带来了新的机遇和挑战,这给高校学生辅导员工作带来诸多挑战。作为学生辅导员,应该创新工作方式;加强学习;求真务实,把解决思想问题与解决实际问题结合起来,为大学生健康成长创造有利条件。     

高校教师提升教学能力“四法则”

高校教师努力提升课堂教学能力,既事关社会主义现代化建设的发展全局,也是在履行党和国家赋予教师的“为党育人、为国育才”的光荣使命。教师的课堂教学能力直接影响学生对课堂的投入状态。教师可从追求课堂的结构美、支架搭建多元化的“设计法则”,精心备课、勇攀科研高峰的“引领法则”,在教学目标设定、教学过程展开中体现以学生发展为中心的“服务法则”,尊重学生个体生命独特性、积极运用智能资源提升自我的“顺势法则”等几个维度,切实提升教学能力。高校课堂教学挑战与机遇并存,值得广大教师倾注智慧与汗水上下求索。     

高等学校学生工作项目化管理的经济学思考

经济学中项目管理的内涵包括确定项目和实施项目两项内容,项目管理有优化项目资源配置和协调项目矛盾与冲突两大功能。将项目管理的基本理念运用到高等学校学生管理工作．可以最大限度地利用现有的学生活动资源、规范管理行为、降低管理成本、提高工作效率,实现培养大学生综合素质和创新能力的目的。     

基于文理科学生思想特征和行为规律的新时代铸魂育人路径

高校教育工作者要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,帮助学生顺利度过人生的"拔节孕穗期".结合新时代理工科和人文社科学生的思想特征和行为规律,探索铸魂育人的实践新路径,进一步强化协同育人的铸魂育人关键地位,挖掘课程思政的铸魂育人重要价值,拓宽网络空间的铸魂育人新型方...     

疫情防控背景下中职学生心理建设的方法与途径

疫情当前,学生心理的疏导是“停课不停学”工作的有机保障。教师是对学生进行思想道德教育和管理的践行者,在学生成长的过程中起到了引领者的作用,而学生的心理健康状况往往影响着教育教学工作的正常开展。笔者结合自己的工作经历,对中等职业学校教师在疫情期间就教育教学过程中学生心理健康教育浅谈自己的看法与思考。     

浅析小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养策略

在当前小学音乐教育中,存在着音乐资源相对单一、教学模式僵化,以及音乐改革进程缓慢等问题,这些都影响着音乐教育质量,也使得音乐教育长期缺少突破,学生兴趣寥寥。在立德树人教育理念下,坚持以学生为本,通过调整音乐教学方式、丰富音乐教学表达及载体、增强师生互动等策略为音乐课堂带来内容与形式的优化,全面提高学生的音乐学习兴趣。     

思政课议题式教学中学生课堂参与的有效性研究

利用议题式教学方式来展开高中思想政治课程教学工作,其不仅推动了课程教学模式的变革,提高了学生课堂参与的程度。同时还让更多的学生在对某个观点展开交流和探讨的过程中实现良好学习氛围的构筑和打造,并在参与思政问题讨论的过程中有所收获和提升。鉴于此,在课程教学阶段,需要教师对议题式教学方法的应用给予关注和重视。既要科学地去选择议题,确保议题的选择具有一定的时代性,能够满足学生学习和探究思想政治知识的需要,又要做好广泛的议题信息搜集工作,借此来帮助学生获得更多的理论知识内容,通过班级内学生对所搜集到的与议题相关信息的比较和鉴别,进而让班级内更多的学生在解读信息的过程中树立起正确的价值观。     

以课程标准所规定的三维目标要求来评价学生——对07年上海市初中数学学业考试卷的分析与思考

一、成功之处2007年上海数学学业考试试题,总体上保持了近些年来保持稳定,重视基础,渗透新理念,体现区分度的特点,有一些值得记取的成功之处.1.注重基础,控制难度,追求稳定