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该文主要阐述了作者在日常教育教学中把节奏的培养训练不仅在音乐教育中强化,更深入运用到其他教育领域,经常使幼儿得到整合性的锻炼。通过大量实践表明对幼儿进行音乐节奏培养,给幼儿提供了表现和锻炼的机会,幼儿在轻松愉快的环境中得到全面和谐的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
区域活动以它特有的功能深受幼儿的喜爱,教师根据幼儿的发展现状和发展目标,创设多种领域的学习区域,并提供活动材料,幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应,察觉他们的需要,及时以适当的方式调整,以提高幼儿游戏的质量,达到更好的效果。 相似文献
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1~2岁的幼儿无论在生理还是心理方面,都有了长足的进步。1~2岁.幼儿的乳牙慢慢长齐,走、跑、跳等基本动作日益灵活,能用语言表达自己的想法、想要的东西等,具备了基本的生活自理能力,逐渐摆脱了小婴儿的影子。2岁幼儿有许多自然而不可避免的行为.刚好和父母期望地恰恰相反.和任何人一起玩都是很不容易相处的。这个阶段是真正打开社交圈子.接受他人的前奏.因为幼儿必先独立.然后才能适应别人的独立。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(30):54-55
目前,英语学习低龄化日趋明显,但我国幼儿英语教师的专业素质和教学技能却无法满足这一趋势要求,这已成为制约我国幼儿英语教育的瓶颈。本文通过对两个教学案例的分析,旨在通过分析讨论,并对幼儿英语教师专业素质和教学技能培养方面提出一些建设性的意见。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
节日活动承载了我国传统的文化形式,以及外来文化的特色,对我国幼儿教育来说具有十分重大的教育意义。结合节日活动来对大班幼儿进行"爱"的教育,不仅能够激发学生学习兴趣,促进师生关系发展,还能让学生在潜移默化中习得传统文化,形成正确的价值观。本文主要讨论的就是结合节日活动来促进大班幼儿"爱"的教育实践。 相似文献