探讨学前教育幼儿品格培养探究

幼儿的教育一直是家长最关心的问题,但如果孩子的时间都用于学习,这样的成长是不健康的,还需要对品格教育进行投资。如果品格教育出现缺失,必然会对孩子的成长造成极大的影响。幼儿的品格教育需要家庭、幼儿园共同合作与努力,营造出目标一致、和谐有益的幼儿品格教育氛围。     

浅谈幼儿语言能力的发展与培养

语言是人类最重要的交际工具。幼儿时期正是幼儿发展语言的最好时期,幼儿只有具备了一定的语言能力,才能正确运用语言清楚地表达自己的意愿,接受外界、老师及家长传授的经验知识,更好地和他人进行沟通,才谈得上今后的全面发展。所以教师应把握好这个最佳时期,让幼儿的语言能力得到更好的发展与培养。为此,教师应有目的、有计划地培养幼儿的语言能力。针对幼儿语言的各阶段发展特点,通过各种活动来发展和培养幼儿的语言能力。     

浅谈影响幼儿心理健康的家庭因素及其存在的问题

幼儿的心理健康是指幼儿心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平,情绪积极、性格开朗、无心理障碍、对环境有较快的适应能力．影响幼儿心理健康的原因来自于社会、家庭、幼儿园三个教育环境,其中家庭尤为重要．当今社会,家庭因素对幼儿心理健康已造成非常重要的影响．本文从影响幼儿心理健康的家庭因素及其存在的问题这一方面进行分析,从而提出相应的对策．     

北美幼儿媒介素养教育特色及启示

现代社会是一个信息化的社会,在人们的社会生活中,电视、广播、网络等大众传媒所带来的影响以及对信息的依赖程度是不可估量的。幼儿作为社会的一个群体已经受到影响,关注幼儿的传媒接触情况,实施媒介素养教育已是重要课题。 一、北美幼儿媒介素养教育的特色     

浅谈幼儿美术教学中创造力的培养

人类几千年的发展,智慧与才艺的不断积累与发展积聚成了一种伟大的精神文明——美术。中国近代美术的发展结合了西方的特点,发展与创造更加完善。美术教育往往在少儿入学阶段就广受关注,这是由于美术教育能够培养少儿的想象力与观察力,对幼儿的审美能力和创造力的提高有很大的帮助。本文通过列举一些经典的教学案例,阐述了幼儿美术教学过程中创造力的培养方式。     

国民体质提高趋势的联系数分析

应用联系数研究2000年浙江省国民体质调查统计数据.发现3～6岁幼儿的体质提高趋势要好于成人和老年人;城市和农村人群的体质提高趋势相同,男女人群的体质提高趋势相同,不同工作性质的人群体质提高趋势和不同地市的人群体质提高趋势不同;20～39岁年龄段的人群体质提高趋势为最差.     

处于祖辈家庭教育环境中的幼儿学习剪纸工艺初探

祖辈家庭教育环境下的幼儿相比在父母家庭教育环境下的幼儿会存在着一些弊端,但是剪纸工艺作为我国传统的一种艺术形式,引入祖辈家庭教育中,可以达到培养幼儿求知欲望、培养创造力、提高审美能力、快速开发幼儿智力等多方面优点。     

如何矫正幼儿不良行为习惯

本文分析了幼儿不良行为习惯的现状,具体阐述了幼儿不良行为习惯的预防和纠正。     

奏好幼儿劳动教育“三步曲”

劳动教育是当前教育改革的热点。目前,幼儿时期的劳动教育存在“劳动教育认识理解不够、教育内容偏窄、教育方式单一、教育评价过于注重技能和结果”等问题。基于此,宜宾市鲁家园幼儿园结合时代特点,遵循劳动教育的内在规律,奏好幼儿劳动教育的“三步曲”：育人为“先”,把握劳动教育内涵;生活为“引”,明确劳动教育内容;游戏为“桥”,增强劳动教育乐趣。这样,幼儿就会浸润在劳动教育之中,并在劳动中获得全面发展。