新时代职教教师队伍建设的三重路径北大核心

兴国必先强师,教师是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴的重要基石。为培养造就党和人民满意的高素质专业化教师队伍,2018年1月20日,中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,对培养高素质教师队伍作出顶层设计和明确要求。这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件,是新时代教师队伍建设的指南。     

体育与和谐社会的关系

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民求神的重要保证。构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会体现了全党全国各族人民的共同愿望。体育运动是建设社会主义和谐社会必不可少的重要组成部分。体育与社会是鱼和水之间的关系相互依存共同发展彼此不可分割。     

致敬!中国

当黎明的手指点染东方的朝霞当历史的巨轮划破岁月的坚冰当无比辉煌而圣洁的时刻悄然来临一个坚定而执着的声音在神州传扬——实现伟大的中国梦就是要实现国家富强民族振兴人民幸福一瞬间 就是那一瞬间我注目猎猎飘扬的八一军旗激荡不已的心跳早已跨上了时间的骏马     

中国梦·教育梦

习近平总书记在十二届全国人大一次会议闭幕会上的讲话中指出:"实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。"中国梦代表了新一届政府对于建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标和信心。作为一个日渐走红的官方词汇,中国梦深刻道出了中国近代以来历史发展主线,中华儿女一直为之奋斗的光荣梦想。在实现中华民族伟大复兴的征途中,中国梦是中国气派的人间正道。放眼梦想,直面中国,教育是一个国家和民族最根本的事业,始终把教育放在优先发展的战略地位,实施科教兴国、人才强国的战略,是中国的重大决策。在实现中国梦的冲刺中,实现教育梦是必然要求和历史使命,教育梦就是中国梦的重要组成部分。为奏响更高更快更强的中国梦·教育梦旋律,本刊特辑《中国梦·教育梦》一文。     

论全面提高素质教育下的教师素质

要提高民族素质,必须由“应试教育”向“素质教育”转变。实施素质教育,是当前深化教育改革和促进教育事业发展的必然趋势,也是涉及国家富强、人民富裕的根本大计。素质教育是以全面提高国民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质,培养能力,发展个性为目的的基础教育。《中国教育改革和发展纲要》提出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”因此提高教师素质是实施素质教育的关键。那么教师具备哪些必要的素质才能更好地实施素质教育呢？     

新时代爱国主义与大学生的责任担当

爱国主义是我们民族精神的核心,是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带,大学生要坚定新时代爱国主义的自信,肩负起推进国家富强的责任。实现民族复兴的中国梦是新时代爱国主义的鲜明主题,大学生要把握新时代爱国主义的本质,为实现民族复兴而努力奋斗。人民幸福是新时代爱国主义的价值立场,大学生要站稳新时代爱国主义的立场,把为人民谋幸福作为自己的人生追求。立足中国面向世界是新时代爱国主义的重要原则,大学生要拓展新时代爱国主义的视野,以努力推进社会进步为己任。     

刘铭传与近代台湾茶业的发展

刘铭传(1836-1896年)，字省三，号大潜山人，安徽肥西人。1884年奉旨赴台湾督办军务，抗击法国侵略者，1885年10月被清政府任命为首任台湾巡抚，1891年6月因病离开台湾。刘铭传在抚台的6年时间里，锐意改革，推行新政，为台湾的近代化建设作出了重大的贡献。他力主“以一岛基国之富强”，“以一隅之设为全国树立典范”①，使台湾百废俱兴。     

人才与改革决定着国家的兴亡──战国之魏国史说

魏文候师卜子夏、田子方、段干木,用李悝、吴起、西门豹等贤臣,改革变法,国以富强,为战国之最。武侯末年以至惠王、农工、昭王、安王,弃人才,废改革,吴起去而失西河;驱商鞅资敌,秦变法而日强,魏日弱;刑孙膑而马陵惨败;范睢亡泰,泰改连横力“远交近攻”而成帝业;最后信陵君以和弱之魏连胜强泰,魏疑不用。驱贤才而资敌,处转变时期而不改革,“岂不悲哉”,“不以悖乎”！     

关于加强德育的一点思考

1、对学生进行爱国主义教育。爱国主义教育是教育工作的主旋律,爱国主义教育应贯彻于整个德育之中。爱国主义。一般是指人们对自己祖国深厚感情和忠诚态度。这种感情和态度是衡量和规范人们言论和行为的一条重要的道德标准和政治标准。热爱祖国是对每个学生最根本的要求。为四化建设学习,为把祖国建设得更富强而学,这就是爱国主义的具体体现。