作文，先给学生营造一个良好的环境与心境

教学实效不高,学生对作文兴趣不大,甚至排斥,是中学作文教学的一大难题。怎样才能让学生对作文产生兴趣,对作文有激情并能保持下去？笔者认为,为学生营造一个良好的作文环境和写作心境,是解决上述问题的有效策略。     

改进实验方法 提高课堂实效

“物质的比热容”是苏科版物理九年级上册第十二章第三节的内容,因其概念比较抽象,学生学习起来十分困难,是整个初中物理教学的一个难点．如何帮助学生“比较直观地建立比热容的概念、深刻地认识比热容的物理意义”,是教学的重点．而做好实验探究是突破重难点、帮助学生有效建构概念的最好途径．     

让德育见实效培养合格人才

做好德育是培养合格人才的重要保证。广大教育工作者,肩负德育重任,必须坚持德育实践创新。要用爱滋润心灵;以身作则,为人师表;创建校园德育环境,发挥德育文化的感染力、渗透力和熏陶力;以＂宽心、诚心、换心＂投资德育,以心育心;发挥学校德育的整体效益,形成合力,让德育见实效,助学生健康成长。     

中学“自主学习”模式设计说明

一、模式框架自主学习模式框架：学生：有效预习——交流展示——检测反馈——归纳总结——应用创新;教师：精心准备——答疑解惑——梳理要点——巩固提升——激活思维。二、适用范围本模式设计目的是为了培养学生自主学习习惯,教师更有针对性的实施精细化教学,提升教学实效,     

设计数学课导入环节的基本原则和方法

随着新课程改革的不断深入、学生学习方式的改变,数学课堂导入方式也不断发生变化,教师应不断更新教学理念,精心设计课堂导入。笔者根据初中学生的身心发展特点、数学学科的特点,研究以吸引学生的注意力、激发学生学习兴趣、调动学生学习的主动性为出发点,设计课堂导入,通过几年研究证明,教学导入要遵循一定的原则,采取有效的方法才能做到优化课堂教学。     

构建“尚真”课堂,提高语文教学实效

现在的语文课堂,存在着不少看似热闹,但流于形式的"花架子"。教师们可以通过深入钻研文本,觅求"真味";精心安排教学预设,描画"真图";调动学习兴趣,激发"真情";以学定教,教会"真招";精讲多练,实施"真练"等,构建"尚真"课堂,提高教学实效,以改变这种华而不实的现象。     

大学生生命教育课程实效评估——以某985高校生命教育课程为例

大学生生命教育课程是开展高校生命教育的主渠道,同时需要实证研究进行课程实效检验。以某985高校生命教育公共选修课为例,采用内容分析法对某班学生的课程反馈进行编码分类,考察学生实际收获情况和课程目标完成情况。结果表明该课堂能在认知、情感、意向和行为等方面带给学生实际收获,且符合课程设计的思政目标和具体目标。基于结果讨论和学生反馈的课程建议,对未来大学生生命教育课程实施提出优化策略和参考。     

解决“坐着跑”的有效方法与途径

一、"坐着跑"产生的原因在日常的体育教学和专业队训练中,常常能遇到学生在短跑途中跑时出现"坐着跑"的现象,"O型"和"外八"字腿型最为常见。出现这种现象的主要原因有以下几个方面:1.全脚掌着地的问题。跑时全脚掌着地的次数频繁的出现,没有用前脚掌富有弹性地着地,身体重心前移不到位,从而造成"坐着跑"。2.踝关节爆发力不足的问题。由于踝关节爆发力小而导致蹬地无力,身体重心偏低,从而造成"坐着跑"。     

如何将高职学生德育工作做出实效

在新的历史时期,高校德育工作出现了新的特点,面临着新的挑战。本文以提高德育的亲近感和吸引力为目标,从学生管理角度,对学校德育工作进行调研、分析。为切实改进和加强学校德育工作明确了方向,探索出了有效方法。     

高职院校军事理论课教学实效性实现路径探讨

学校国防教育是全民国防教育的基础。开设军事理论课是高职院校实施国防教育的主要形式之一。军事理论课教学效果对于学校国防教育活动实施效果有直接影响。本文通过阐述军事理论课在实施过程中出现的现象,分析影响课程教学实效性实现的因素,探究增强实效性的路径,为高职院校国防教育的开展提供一定的参考。