高职高专针灸推拿技术“理实一体化”教学改革探讨

本文针对如何提高高职高专针灸推拿技术的教学效果,从教学内容的选择、设计、安排,教学模式的选择,教学方法的运用等方面做了论述,肯定了“理实一体化”是针灸推拿技术教学中比较适用的教学方法,希望能给同道以参考.     

中央财经大学 政府管理学院、中国财政发展协同创新中心， 北京

在我国的基层治理中,基层公务员在政策执行时常常出现“非自主性理政”的状态,这主要表现为无功而返的执行、不得已的执行和无可奈何的有限执行行为。这一“非自主性理政”现象的出现与基层政府自身的组织条件和外部的制度、技术环境紧密相连。通过对某乡镇政府的案例分析,本文尝试提出,基层政府自身的“自由裁量权”与“行政追责约束”之间的张力,人力、财力等组织资源匮乏的情况阻碍了政策的有效执行;其次,上级政府的官僚层级压力与政策法规在地方的低适应性之间形成的张力导致了基层政府政策执行的困难;此外,民众的多元诉求与政策执行效率之间也会出现矛盾。所有这些因素影响着基层政府对于社会的有效治理。因此,有必要在国家政策法规的精细化、中国行政体制的分层治理以及基层政府与民众的合作治理等方面进行深入的探讨。     

以工作页为载体的理实一体化教学实践

文章结合中等汽车运用与维修专业教改实践,开展基于工作过程的模块化教学改革,并对部分专业课程编写工作页,实践以工作页为载体的理实一体化教学,培养学生职业能力,职业素养。     

课程领域理实一体教学改革与实践

文章从专业课程的设计、课程的教学准备、课程的具体实施过程、过程考核方式以及存在的问题几方面探讨与研究如何更好地进行课程领域理实一体化教学。     

数学问题中的类比方法举隅

<正>苏教版《高中数学教学参考书选修2—2》指出:类比可以看成是从已知的相似性,推断未知的相似性的推理.在教学中要引导学生对类比的过程进行分析,弄清在推理中究竟是从哪些已知的"相似性"推出什么样的未知的"相似性"的.在运用类比推理时,首先要找出两类对象之间可以确切表述的相似性(或一致性),然后,再用一类对象的性质去猜测另一类对象的性质,从而得出一个猜想;最后,检验这个猜想.本文试结合一些具体的实例,谈谈这方面的做法,以期提高学生解决     

“课堂前后测”的数据分析——以《幂的乘方》一节课为例

<正>一、教学设计意图在进行"幂的运算"新授课时,一般教师在给出运算规则后,就反复操练,以期达到熟能生巧的目的.但事实证明,这样的教学并不一定是有效的.本节课以学生熟悉的求正方体体积的计算问题引入学习主题.通过操作、猜想、验证的数学活动让学生自主探究,归纳出幂的乘方的运算性质,并能用数学符号表示,使学生在此过程中感受从具体到抽象,从特殊到一     

用“若水”文化建“上善”之校——兰州市城关区榆中街小学

兰州市城关区榆中街小学座落在风光秀美的兰州市中心地段——东方红广场南面。学校传承"爱"的文化,提炼出"上善若水"的核心文化,通过借水喻德,在校园中营造"若水文化",致力于"若水校园、若水管理、若水教师、若水德育、若水课堂、若水学子"六大工程,从而树立起鲜明的学     

多样训练,提高学生口算能力

<正>口算是小学数学课程中重要的组成部分。在实际教学中,教师对口算重要性认识不足,重笔算,轻口算,有的甚至是口算笔算化。《数学课程标准》明确提出在小学阶段要重视口算。口算不仅有很高的实用价值,在日常生活中有着非常广泛的应用,而且还有利于思维训练,促进学生注意力和     

用简单的带到极致

<正>揠苗助长的问题,在于作用方式,进而是作用领域的误判。园丁固然可以对小苗进行作用,但他的作用必须转化为小苗可以接受的,可以进入小苗生长活动的过程。违反这一规律的作为,均是多余的和有害的。也就是说,园丁的作用,需以研究小苗的生长方式为依归。最大限度地依靠小苗,将会使整个育苗的过程变得直接而简单。     

效益:字理识字的生命线

教学效益是有效教学的核心。按照巴班斯基教学过程最优化理论,在有限的课堂时间里,如何以尽可能少的时间、精力和物力投入取得尽可能多的产出效益,同样是我们在运用字理进行识字教学时应重点关注的问题。辩证地说,任何一种识字方法,都