全文获取类型
收费全文 | 454篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 329篇 |
科学研究 | 32篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 17篇 |
综合类 | 13篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 58篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 1篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 16篇 |
2014年 | 61篇 |
2013年 | 27篇 |
2012年 | 26篇 |
2011年 | 41篇 |
2010年 | 32篇 |
2009年 | 23篇 |
2008年 | 45篇 |
2007年 | 34篇 |
2006年 | 14篇 |
2005年 | 17篇 |
2004年 | 15篇 |
2003年 | 16篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 16篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
排序方式: 共有454条查询结果,搜索用时 343 毫秒
101.
陈国灿 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(5):610-613,653
作者通过对老师唐长孺教授“漫卷帘衣延草色,欲回春气入书丛”诗句的理解,将唐长孺教授研究中国古代史的方法,归纳为“求实察变”.即对历史现象,包括出土文献,特别注意考察其真伪、虚实与正误,进而考察其演变、发展.严谨细心的求实,正是为了对历史真实作出理性的思考,探讨其变化发展的规律.因此,求实察变才是对唐长孺教授研究逻辑的科学概括. 相似文献
102.
王大方 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(5)
蒙古窝阔台汗十三年 (公元 12 4 1年 )古回鹘文景教瓷碑的出土 ,是继《乌兰浩木碑》、《高昌王世勋碑》、《土屯木萨里修寺碑》之后 ,又一重大考古发现。碑文用亚历山大和中国十二生肖两种纪年法纪年 ,反映了景教东传时与中国文化交流的特点。碑的主人是信奉景教的汪古部将军 ,在他 71岁时 ,于今赤峰地区城子村建立宫殿并制碑纪事 ,为后人留下了珍贵资料 相似文献
103.
"加快普及高中阶段教育"是全区教育发展大会提出的重要观点。自治区党委、政府在《关于加快改革创新全面振兴教育的决定》中提出要实施八大重点工程,其中之一便是"实施高中阶段教育突破发展工程",明确要求"提高高中阶段教育毛入学率",并首次将高中阶段教育毛入学率纳入了政府的考核指标。试行免费高中教育是"实施高中阶段教育突破发展"的重要举措,是一项重要的实践探索。今年春季学期,桂林市的临桂县、阳朔县首次试行高中免费教育, 相似文献
105.
《吕氏春秋·察今》开篇三个分句,高中语文的编注者将其处理成两个句子:第一分句为疑问句,末尾用问号;第二、三分句为一并列复句,分别用逗号和句号。由此就出现了第二分句“非不贤也”这一句的主语是“谁”的问题。课文的编注者认为“非不贤也”的主语 相似文献
106.
从20世纪90年代中期开始,位于孟买的印地语电影工业逐渐打响了"宝莱坞"的称号,在国际市场不断与好莱坞分庭抗争.通过对有"宝莱坞之王"之称的演员沙鲁克·汗的演艺经历的研究,探析出塑造这位超级巨星的宝莱坞电影工业具有以下特征:家族影业林立的强连接的社会网络、以消费影星为导向的娱乐特质、依托电影发展起来的商业帝国、 致力于建立具有国际影响力的文化品牌. 相似文献
107.
108.
北京世纪华文国际传媒咨询有限公司 《今传媒》2008,(5):64
本次调查执行于2008年3月下旬,采用随机抽样和配额抽样的原则对成都各城区的报刊亭、移动报摊、书店、便利店以及车站进行了问卷面访,实际调查了120个报刊销售点,涉及成都报刊零售市场上300多份报刊的实际销售情况,所有问卷均经过100%的卷面复核、70%的电话复核和15%以上的实地复核,符合调研流程规范和数据质量要求. 相似文献
109.
<正>素描是一切造型的基础。在素描训练中,只有掌握正确的方法,进行严格系统的训练才能达到逐步提高的目的。中学素描训练虽然受时间、场所等诸多因素的限制,但如果安排合理,即把 相似文献
110.
论“教师成为研究者”的角色定位 总被引:1,自引:0,他引:1
一"教师成为研究者"的提出1926年Bukingham在名为《教师的研究》(Research for Teacher)一书中表达了这样的思想":教师有研究的机会,如果抓住这种机会,不仅能有力而迅速地发展教学技术,而且将赋予教师的个人工作以生命力和尊严。"此后,不断有学者强调教师做研究的重要性。英国课程论专家斯腾豪斯明确提出了"教师成为研究者"这一概念。他指出:"教师是教室的负责人,而从实验主义者的角度来看,教室正好是检验教育理论的理想实验室。对于那些钟情于自然观察的研究者而言,教师是当之无愧的有效的实际观察者。无论从何种角度来理解教育研 相似文献