色彩的观察与表现

色彩在绘画中是十分重要而富有魅力的艺术语言,借助它可以在一个二度空间创造出丰富而独特的画面效果.然而色彩又兼具科学和艺术的双重属性,因此,要提高作画者的色彩写生水平,不仅要强化色彩意识,还要掌握色彩写生的整体观察方法和表现方法.     

素描写生中观察与表现的矛盾统一

素描造型写生训练过程是观察与表现的矛盾统一体。本文从理论与实践结合的角度上阐明了整体观察与整体表现、整体观察与局部表现、局部观察与局部表现之间的走系，对加强素描写生教学具有很大的指导意义。     

《红楼梦》不仅仅是隐秘曹家历史的小说——也释元春判词

元春的主要原型是乾隆帝的富察皇后。富察皇后的小儿子永琮虎年出生 ,兔年去世 ,因此 ,“虎兔相逢大梦归”。贾府的败落不是因为“挪欠帑银” ,与曹家不相对应。“借省亲事写南巡” ,主要不是写“康熙南巡” ,而主要是写“乾隆南巡”。《红楼梦》隐秘了许多家庭、许多人物的历史 ,而不仅仅是隐秘了曹家的历史。     

令人汗颜的手汗问题

我们宿舍里有个兄弟从小到大经常出手汗。他很自卑，干任何事情部缩手缩脚，因为手汗特别多而不敢碰女孩的手，更不敢谈恋爱。据说是得了手汗症，为什么会得手汗症？它会不会遗传？需要怎么治疗呢？     

绘画教学中的“整体”

绘画教学中的观察是非常重要的。在观察过程中一定要做到整体观察，它包括：定点观察、多视角观察。对象中的主体、非主体、背景以及各局部要同时看到才是整体观察。要观察它们之间的整体关系。要有意识地主动地去观察比较，比较彼此之间的空间位王深度关系，结构穿插关系，分析比例透视关系，色彩的冷暖变化、色相明度及虚实等关系。     

闽台科举与福德神

福德神是闽台地区非常普遍的民俗信仰之一。尽管“人以神佑”的信仰模式同样存在于闽台福德崇祀之中,但因科举人物的“加持”而使福德神“神以人显”的例子却并不鲜见。清代时期,福建漳州府平和县黄田村的三品按察爷伯公、漳州府龙溪县九湖镇的宰相官帽九龙岭土地公和台湾府彰化县的翰林官帽文德堂土地公,便是通过科举而实现了由“人以神佑”到“神以人显”的华丽转身,成为迄今颇具影响的地域性土地信仰。     

彰往察来通流变 明智历史述情怀

文章提出明智历史的教学主张:通过学习历史,汲取人生正确前行的智慧,培育家国情怀,顺应时代发展潮流。这缘起于历史学的认识、教育和借鉴功能,落地于"人"的全面发展目标;在品读历史中,生发启迪于"今"的智慧;运用"新三镜",培育历史成长型思维;知行合一,践行主张,达成"意义之教"。     

对色彩课教学的实践与思考

色彩课是艺术设计专业的重要基础课。色彩课应采取各种措施调动学生的学习积极性和主动性、运用各种先进的教学手段和教学方法、重视色彩的造型步骤、强调色彩的整体观察和表现,使教学特色化,突出学科特点,提高教学水平。     

关注不同学生的闪光点

世上没有两片完全相同的树叶,同样,你也不会找到两个智能完全相同的学生。美国哈佛大学教授加德纳认为:每个儿童都具有九种智能,即语言智能、逻辑智能、数理智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际智能、内省智能、自然观察智能和生