学生逆反的心理的成因与对策——从"朽木不可雕"说起

文章通过对学生逆反心理概念的陈述,指出了学生逆反心理的情绪性、对抗性、奇特性、内隐性和破坏性等特征,进而具体分析了学生逆反心理形成的内在原因,最后提出了解决学生逆反心理问题的若干对策和措施.     

舆论冲突的成因与防范

正舆论冲突弥漫在各种社会关系中,大至国际舆论冲突,小至群体舆论对立,时时可以看见舆论对峙。人们为了达到不同目标,不仅需要意见相融,而且在利益无法协调时,就以无休止的争吵、激烈的辩论参与舆论冲突。一、舆论冲突的形式舆论冲突是指两种舆论陷入尖锐对抗的状态。舆论差别,只是意见内容不一样,二者仅采取缓和的意见交流方式。舆论冲突以不可调和的方式表现出来,以一方压倒另一方为结局。不同组织、阶级或国家的信念、愿望和追求不同,他们的意见就不可能和谐一致。当对立意见扩大到一定范围,以至在两个国家、两种不同公众中形成,往往呈现出舆论冲突。舆论冲突有一个形成过程,只要意见分歧长期     

浅谈橄榄球体能训练及周训练方法

不同体育运动项目,运动训练的方法不同,由于训练的多样性、差异性,将橄榄球训练初浅见解晒出来,但是体能储备的要求不同,橄榄球在国内新兴运动项目,现在正在蓬勃发展,便于橄榄球运动的推广与普及,就橄榄球训练中实践的一点方法浅谈一下训练的随笔.采用列举法、定义法等,充分剖析体能训练所具备的素质,列举训练中的一周训练安排,使橄榄球教学训练能有所启迪和借鉴,参考.     

散打“分开”规则对比赛对抗性的影响研究

＂分开＂是2013年审定出版的散打竞赛规则中新出现的细则,实施后对散打比赛产生了重大影响。通过对2009年和2013年两届全运会相对应级别的散打决赛的对比分析得出：＂分开＂规则的实施极大地缩短了比赛的溢出时间,提高了竞技连续性,使比赛更为流畅;在运动员单局拳法和腿法运用次数没有明显变化的情况下,每次出拳和出腿的时间密度变化明显,击打动作频率提升,并加快了比赛节奏,从而增加了散打比赛的对抗强度;同时,＂分开＂规则会造成运动员非对抗性失误而影响比赛成绩,增加了非技术能力失败的风险。     

对当下我国医疗类真人秀节目话语建构特征的思考——以《因为是医生》为例

本文针对近年来有关医患矛盾的报道中的对抗性话语,以医疗真人秀节目《因为是医生》为例,通过话语分析的方法,从宏观主题、文本主题结构以及话语主体等三大方面进行分析,指出该节目为医生群体提供了话语权、改善了其"失语"境地,为消解以往医患报道中容易出现的对抗性话语起到了积极作用。     

技术风险VS感知风险:传播过程与风险社会放大

当下中国已经处于风险社会。在一些环境风险议题中,出现了民众的感知风险高于技术风险的现象。本研究以西方"风险的社会放大"框架为理论出发点,以山东民众反对建设荣成石岛湾核电站和乳山红石顶核电站事件为案例,探讨在中国语境下环境风险放大过程中的公众认知与舆论特征。通过深度访谈和内容分析,发现环境风险主要经由信息过程、制度结构和个体反应等三重机制的影响而得到放大。具体而言,传统媒体、新媒体、以及专家和意见领袖的意见争夺决定了风险的信息过程。利益相关方的暗箱操作、信息控制和社会团体缺失等制度结构因素,导致民众对信息缺乏信任而进行"对抗性解读"。另外,民众接收信息时的愤怒情绪及对风险项目的 "污名化"过程,也促进了风险放大。     

网民对抗性应对舆情引导的成因与对策

以互联网为代表的新兴技术的崛起和普及以及社会转型的深化,给政府部门的舆情引导工作带来了新的传播渠道与巨大挑战。当下公共事件中以对抗为主的网民应对意味着社会结构性怨恨与政治沟通的失灵,显示出官方话语与民间话语的疏离乃至对立。理性对待网民对抗性应对的结构性缺陷,及时调整官方沟通与引导的渠道和策略,方能重建社会信任,实现从对抗走向规范、从沟通失灵走向呼应共鸣的政治沟通前景。     

提高学生体质的有效课堂教学法之一:足球传接球技术与多方向练习方法

传接球技术是足球运动中最基本的技术之一,它包括脚传球、头传球、脚跟传球、大腿接球、脚接球、头接球、胸接球等多种形式,掌握良好的传接球技术也是进一步学习突破过人技术和射门技术的基础。然而,掌握良好的传接球技术需要发展相应的速度素质和多方向加速能力,这样才能在比赛中更好地灵活运用各种技术。本文以传接球基本技术为切入点,介绍与之相配套的足球专项躯干支柱力量、颈肌力量、多方向移动与加速的练习方法,指导读者如何练习传接球技术和快速跑动技术。     

提高篮球训练对抗性的策略研究

篮球运动在我国是一项十分普及的对抗性运动,其具有显著的高速度性以及对抗性。就国际篮球运动的发展情况来看,我国篮球运动的缺陷就在于运动员缺乏对抗意识以及对抗能力。文章从阐述对抗在篮球运动中的意义入手,具体分析提高运动员篮球运动对抗性的必要性,以及提高篮球训练对抗性的策略,以期对我国篮球运动的发展起到积极作用。     

浅谈合作学习及其在中学篮球传球技巧教学中的运用

本文通过对合作学习教学模式的简单概述,分析了合作学习在中学篮球传球技巧教学过程中的亮点,探讨了在中学篮球传球技巧教学过程中采用合作学习教学模式的举措,包括建立篮球传球合作学习教学目标、构建小组合作学习模式等,以期为广大读者提供参考。